【題目】已知函數(shù)![]()
(1)若
,求
的最大值;
(2)如果函數(shù)
在公共定義域D上,滿足
,那么就稱
為
的“伴隨函數(shù)”.已知函數(shù)
,
.若在區(qū)間
上,函數(shù)
是
的“伴隨函數(shù)”,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)若
,正實數(shù)
滿足
,證明:
.
【答案】(1)
;(2)
;(3)證明見解析
【解析】
(1)求出導(dǎo)函數(shù)
,由導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性得出最大值;
(2)問題等價于
對
恒成立,
且
對
恒成立,利用導(dǎo)數(shù)研究不等式恒成立可得參數(shù)取值范圍;
(3)把
,變形為
(令
),求出
的最小值后解相應(yīng)不等式(關(guān)于
的不等式),可得結(jié)論.
解:(1)當(dāng)
時,
,
當(dāng)
時,令
,解得
.
列表如下:
|
|
|
|
|
| 0 |
|
| ↑ | 極大值 | ↓ |
所以,當(dāng)
時
取得極大值,也即是最大值.
所以
的最大值是![]()
(2)在區(qū)間
上,函數(shù)
是
的“伴隨函數(shù)”,則
,令
對
恒成立,
且
對
恒成立,
(*)
①若
,令
,得極值點
,當(dāng)
,即
時,在
上有
,此時
在區(qū)間
上是增函數(shù),并且在該區(qū)間上有
,不合題意;當(dāng)
,即
時,在
上有
,此時
在區(qū)間
上是增函數(shù),并且在該區(qū)間上有
,也不合題意;
②若
,則有
,此時在區(qū)間
上恒有
,
從而
在區(qū)間
上是減函數(shù);要使
在此區(qū)間上恒成立,只需滿足
,所以
.
又因為
在
上是減函數(shù).
,所以
.
綜合可知
的取值范圍是
.
(3)當(dāng)
時,
.因為
,
所以
.
令
,則
,
令
則
令
解得
當(dāng)
時,![]()
在
上單調(diào)遞增,當(dāng)
時,![]()
在
上單調(diào)遞減,所以當(dāng)
時
取得極大值即最大值
,所以
,
解得![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高三年級共有學(xué)生
名,為了解學(xué)生某次月考的情況,抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為
分)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制出如下尚未完成的頻率分布表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
| ||
|
|
(1)補充完整題中的頻率分布表;
(2)若成績在
為優(yōu)秀,估計該校高三年級學(xué)生在這次月考中,成績優(yōu)秀的學(xué)生約為多少人.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在棱長均為
的四面體
中,點
為
的中點,點
為
的中點.若點
,
是平面
內(nèi)的兩動點,且
,
,則
的面積為( )
A.
B. 3
C.
D. 2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某村電費收取有以下兩種方案供農(nóng)戶選擇:
方案一:每戶每月收取管理費2元,月用電量不超過30度時,每度0.5元;超過30度時,超過部分按每度0.6元收。
方案二:不收取管理費,每度0.58元.
(1)求方案一的收費L(x)(元)與用電量x(度)間的函數(shù)關(guān)系.若老王家九月份按方案一繳費35元,問老王家該月用電多少度?
(2)老王家該月用電量在什么范圍內(nèi),選擇方案一比選擇方案二好?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時,求函數(shù)
的零點;
(Ⅱ)若函數(shù)
對任意實數(shù)
都有
成立,求函數(shù)
的解析式;
(Ⅲ)若函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值為
,求實數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)回答“用數(shù)學(xué)歸納法的證明
(n∈N*)”的過程如下:
證明:①當(dāng)n=1時,顯然命題是正確的.②假設(shè)當(dāng)n=k(k≥1,k∈N*)時,有
,那么當(dāng)n=k+1時,
,所以當(dāng)n=k+1時命題是正確的,由①②可知對于n∈N*,命題都是正確的,以上證法是錯誤的,錯誤在于( 。
A.從k到k+1的推理過程沒有使用歸納假設(shè)
B.假設(shè)的寫法不正確
C.從k到k+1的推理不嚴(yán)密
D.當(dāng)n=1時,驗證過程不具體
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