已知函數(shù)
![]()
(Ⅰ)求
的單調(diào)區(qū)間和值域;
(Ⅱ)設(shè)
,函數(shù)
,若對于任意
,總存在
,
使得
成立,求
的取值范圍
(1)當(dāng)
時,
是減函數(shù);當(dāng)
時,
是增函數(shù);![]()
(2)![]()
對函數(shù)
求導(dǎo),得
令
解得
或![]()
| x[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] | 0 |
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| 0 |
| ||
|
|
|
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|
|
|
當(dāng)
變化時,
、
的變化情況如右表:
所以,當(dāng)
時,
是減函數(shù);當(dāng)
時,
是增函數(shù);
當(dāng)
時,
的值域?yàn)?img border=0 width=57 height=27 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/sx/173/122773.gif" >
(Ⅱ)對函數(shù)
求導(dǎo),得 ![]()
因此
,當(dāng)
時,
中學(xué)學(xué)科網(wǎng)[來源:Z_xx_k.Com]
因此當(dāng)
時,
為減函數(shù),從而當(dāng)
時有![]()
又
,
,即當(dāng)
時有![]()
任給
,
,存在
使得
,則中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
即
解
式得
或![]()
解
式得
又
,故:
的取值范圍為![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 1 | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省江門市新會一中高三(上)第四次檢測數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆廣東省高二下期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)求出使
成立的
的取值范圍;
(2)當(dāng)
時,求函數(shù)
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆云南省高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿分10分)已知函數(shù)
.
(Ⅰ)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若把
向右平移
個單位得到函數(shù)
,求
在區(qū)間
上的最小值和最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試陜西文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知函數(shù)
.
(Ⅰ)求函數(shù)
的最小正周期及最值;
(Ⅱ)令
,判斷函數(shù)
的奇偶性,并說明理由.
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