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在三棱錐A-BCD中,AB=BC=4,AD=BD=CD=2
2
,在底面BCD內作CE⊥CD,且CE=
2

(1)求證:CE∥平面ABD;
(2)如果二面角A-BD-C的大小為90°,求二面角C-AE-D的大小.
考點:與二面角有關的立體幾何綜合題,直線與平面平行的判定
專題:空間位置關系與距離,空間角
分析:(1)由勾股定理得BD⊥CD,又CE⊥CD,從而CE∥BD,由此以證明CE∥平面ABD.
(2)以D為原點,DB、DC、DA分別為x,y,z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出二面角C-AE-D的大小.
解答: (1)證明:∵BD=CD=2
2
,BC=4,
∴BD2+CD2=BC2,∴BD⊥CD,
∵CE⊥CD,∴CE∥BD,
又CE不包含于平面ABD,BD?平面ABD,
∴CE∥平面ABD.
(2)解:∵二面角A-BD-C的大小為90°,AD⊥BD,
∴AD⊥平面BDC,又由(1)知BD⊥CD,
以D為原點,DB、DC、DA分別為x,y,z軸,
建立空間直角坐標系,又CE⊥CD,
∴CE⊥面ACD,又CE?平面ACE,
∴平面ACE⊥平面ACD,設AC中點為F,
連結DF,則DF⊥AC,且DF=2,DF⊥ACE,
由(1)知BD=CD=AD=2
2
,
B(
2
,2
2
,0
),C(0,2
2
,0),
A(0,0,2
2
),F(xiàn)(0,
2
2
),
∴平面ACE的法向量
DF
=(0,
2
,
2
)

同理,取ADE的法向量
n
=(2,1,0)

cos<
n
,
DF
>=
2
2
5
=
10
10

∴二面角C-AE-D的大小為arccos
10
10
點評:本題考查直線與平面平行的證明,考查二面角的大小的求法,解題時要認真審題,注意向量法的合理運用.
練習冊系列答案
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我校從高一年級學生中隨機抽取部分學生,將他們的數(shù)學競賽成績分為6組:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100)加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖估計我校數(shù)學競賽成績平均分;
(Ⅱ)我校高一(1)班有60名學生,根據(jù)頻率分布直方圖,從80分以上的學生中任取2名學生,記90分以上的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望.

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a
a2-1
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n+1
n
Sn+n+1.
(Ⅰ)求證:數(shù)列{
Sn
n
}是等差數(shù)列;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足bn=an•2 an,求數(shù)列{bn}的前n項和Tn

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3
4
,直線MQ與拋物線C相切于點M.
(1)求拋物線C的方程及點M的坐標;
(2)設直線l:y=kx+
1
4
與拋物線C相交于A、B兩點,與圓Q相較于D、B兩點,問:當k取何值時|AB|×|DE|的值最。坎⑶蟪鲞@個最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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(1)對任意x∈(0,+∞),恒有f(2x)=f(x)成立;
(2)當x∈(1,2]時f(x)=2-x.給出結論如下:
①對任意m∈Z,有f(2m)=0
②當x∈(2,4]時,有f(x)=4-2x;
③函數(shù)f(x)的值域為[0,1);
④方程f(x)=log3x的實根個數(shù)為3;
⑤函數(shù)f(x)-
1
2
在區(qū)間(1,+∞)上的零點由小到大組成一個數(shù)列{an}.則{an}的通項公式為an=3•2n-2
其中所有正確的結論的序號是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aex+b在(0,f(0))處切線為x-y+1=0.
(1)求f(x)的解析式;
(2)設A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2)),x1<x2,k表示直線AB的斜率,求證:f′(x1)<k<f(x2).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:
x
+
x+2
+
2x+4
=2x-4.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設一動直線l與曲線C:(x-1)2+(y-1)2=1相切,此直線和x、y軸的交點分別為A、B,且OA=a,OB=b(a>2,b>2)
(1)a、b之間滿足什么關系?
(2)求△OAB的面積的最小值.

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同步練習冊答案