| A. | 18 | B. | 15 | C. | 12 | D. | 9 |
分析 本題要先安排乙和丙兩人,其安排方法可以分為兩類,一類是兩之一在高一,一在高二,另一類是兩者都在高二,在每一類中用分步原理計算種數即可.
解答 解:若乙和丙兩人有一人在高一,另一人在高二,則第一步安排高一有2種安排方法,第二步安排高二,從三人中選一人有三種方法,第二步余下兩人去高三,一種方法;故此類中安排方法種數是2×3=6;
若乙和丙兩人在高二,第一步安排高一,有三種安排方法,第二步安排高三,余下兩人去高三,一種安排方法,故總的安排方法有3×1=3;
綜上,總的安排方法種數有6+3=9種.
故選:D.
點評 本題考查分步原理與分類原理的應用,求解本題關鍵是根據實際情況選擇正確的分類標準與分步標準,把實際問題的結構理解清楚.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{9}{2}$ | B. | $\frac{3\sqrt{2}}{2}$ | C. | $\frac{3}{2}$ | D. | $\frac{9}{4}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
| A. | 2b<2a<2 | B. | $0<{log_{\frac{1}{2}}}a<{log_{\frac{1}{2}}}$b | ||
| C. | ab<b2<1 | D. | ab<a2<1 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
| A. | (-2,4) | B. | (-4,2) | C. | (-1,3) | D. | (-3,1) |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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