下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在(0,+∞)上單調(diào)遞增的函數(shù)是( )
A.
B.
C.
D.
科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年河南省濮陽市高三上學期期末摸底考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在正方形
內(nèi)任取一點,取到函數(shù)
的圖象與
軸正半軸之間(陰影部分)的點的概率等于( )
![]()
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣西梧州、崇左兩市聯(lián)考高三上學期摸底理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知以F為焦點的拋物線y2=4x上的兩點A、B滿足
=3
,則弦AB的中點到準線的距離為( )
A.
B.
C.2 D.1
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省等六校高三第二次聯(lián)考文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
下列四種說法:
①命題“
,使得
”的否定是“
,都有
”;
②設
、
是簡單命題,若“
”為假命題,則“
” 為真命題;
③若
是
的充分不必要條件,則
的必要不充分條件;
④把函數(shù)![]()
的圖像上所有的點向右平移
個單位即可得到函數(shù)![]()
的圖像.
其中所有正確說法的序號是 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省等六校高三第二次聯(lián)考文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
設向量
均為單位向量,且
,則
與
夾角為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省等六校高三第二次聯(lián)考理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分14分)已知函數(shù)
.
(1)求
的值;
(2)求函數(shù)
的最小正周期和單調(diào)增區(qū)間;
(3)說明
的圖像是如何由函數(shù)
的圖像變換所得.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省等六校高三第二次聯(lián)考理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)
是定義在
上的奇函數(shù),則
= .
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市小學教學評估高畢業(yè)班第二次模擬文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
在極坐標系中,直線
的方程為
,則點
到直線
的距離為 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分13分)根據(jù)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》指出空氣質(zhì)量指數(shù)在
,各類人群可正;顒樱呈协h(huán)保局在2014年對該市進行為期一年的空氣質(zhì)量檢測,得到每天的空氣質(zhì)量指數(shù),從中隨機抽取50個作為樣本進行分析報告,樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為
,
,
,
,
,由此得到樣本的空氣質(zhì)量指數(shù)頻率分布直方圖,如圖.
![]()
(1)求
的值;
(2)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),試估計這一年度的空氣質(zhì)量指數(shù)的平均值;
(3)用這50個樣本數(shù)據(jù)來估計全年的總體數(shù)據(jù),將頻率視為概率.如果空氣質(zhì)量指數(shù)不超過20,就認定空氣質(zhì)量為“最優(yōu)等級”.從這一年的監(jiān)測數(shù)據(jù)中隨機抽取2天的數(shù)值,其中達到“最優(yōu)等級”的天數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學期望.
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