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右圖是人體部分生理活動示意圖，其中abcdef表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題（5分）

（1）若圖a中為淀粉的消化產(chǎn)物，那么a是       ，可直接被吸收進(jìn)入毛細(xì)血管。

（2）肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的，圖中氣體c濃度最高的部位是        。

（3）消化道中參與消化脂肪的消化液有                 。

（4）圖中d比f多一種物質(zhì)e，請問d到f的生理過程叫                         。

（5）芹菜、蝦類等食物中富含Ca的無機鹽，兒童經(jīng)常食用可以有效防治          病。

某�？萍蓟顒有〗M利用學(xué)�？盏亟�立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題（6分）

（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時，同學(xué)們采取了三項措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”。其中①②措施都是為了                            ；③是為了                            。

（2）某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并匯成圖所示的曲線。

注；橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株）。請你分析回答：

①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過         消耗了種子中的有機物。

②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠                     。

（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：

比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是                        

小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因。

某同學(xué)把七種動物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他可能是

根據(jù)什么特征來進(jìn)行分類的？

①體溫是否恒定   ②是否有脊椎骨   ③卵生還是胎生    ④水生還是陸生

A．①或②           B．②或③           C．③或④           D．①或④

下列實驗器材（試劑）的選擇正確的是

A．使用顯微鏡觀察蝸牛

B．選用碘液來檢驗淀粉的存在

C．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水

D．在植物制造淀粉的實驗中，將葉片直接放入沸水中進(jìn)行脫色處理

下列屬于沒有莖和葉分化的植物是

A．黑松             B．蕨               C．大豆             D．海帶

稻－鴨－萍共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式，其中水生植物紅萍（俗稱滿江紅）適于

陰暗的環(huán)境生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進(jìn)水稻生長。下列敘

述中正確的是

A．紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者

B．稻田中全部的有害昆蟲屬于一個種群

C．有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者

D．稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個生物群落

如圖所示是2011年“水是生命”國際大學(xué)生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周圍圍滿了各種動物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的（    ）

A．作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球，卻再也沒有第二個綠洲

B．畫面的震動感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷

C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者

D．作品中蘊含了光的反射等科學(xué)原理

為了進(jìn)一步認(rèn)識櫻桃花的結(jié)構(gòu)，小明結(jié)合課本插圖（如圖所示）對櫻桃花實物進(jìn)行認(rèn)真觀察，下列不可行的是（ ）

A．?dāng)?shù)清花瓣、花萼的數(shù)量

B．準(zhǔn)確描述櫻桃花各結(jié)構(gòu)的顏色

C．利用放大鏡輔助觀察，并記錄觀察結(jié)果

D．利用高倍顯微鏡直接對櫻桃花做整體觀察

下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活，“一”表示不能存活)

下列說法錯誤的是   （    ）

A．該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響

B．水體pH為3．0～4．5時，最適合這些生物生存

C．上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大

D．水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的

下列實驗操作，預(yù)期結(jié)果合理的是（    ）

選項   實驗操作                                          預(yù)期結(jié)果

A      將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中                         蘿卜條質(zhì)量變小

B      制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時裝片后，在蓋玻片的一側(cè)滴加

碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察                     可觀察到植物細(xì)胞  

C      用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不

遮光，光照幾小時后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液          照光處呈碘液的顏色，

遮光處呈藍(lán)色 

D      解剖桃花雌蕊時，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察     子房內(nèi)能觀察到種子