【題目】設
.
(1)求
的單調區(qū)間;
(2)求
在
的最大值與最小值.
【答案】(1)見解析(2)x= -2時,f (x)取最小值0,x= -5時,f (x)取最大值63.
【解析】分析:(1)先求一階導函數
的根,求解
或
的解集,寫出單調區(qū)間。
(2)根據(1)的結論列出函數
,
的關系的表格判斷出極值,再計算f (-5),
f (
)的值與極值做比較,得出最值。
詳解:(1)f ′(x)= -(x+2)(3x-2),
令f ′(x)>0得 -2<x<
,令f ′(x)<0得x<-2或x>
,
| (-∞,-2) | -2 | (-2, |
| ( |
| — | 0 | + | 0 | — |
|
| 極小值 |
| 極大值 |
|
∴
的單調增區(qū)間為(-2,
),單調減區(qū)間為(-∞,-2)和(
,+∞);
(2)由單調性可知,當x= -2時,f (x)有極小值f (-2 )=0,當x=
時,f (x)有極大值f (
)=
;
又f (-5)=63,f (
)=
,∴x= -2時,f (x)取最小值0,x= -5時,f (x)取最大值63.
分析:求函數在閉區(qū)間
內的最值問題的步驟:
(1)先求一階導函數
的根,求解
或
的解集,判斷單調性。
(2)判斷極值并求出極值(可以列表,也可以畫出一階導函數
的示意圖)。
(3)再計算f (a),f (b)的值與極值做比較,進而得出結論。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設實數c>0,整數p>1,n∈N* .
(1)證明:當x>﹣1且x≠0時,(1+x)p>1+px;
(2)數列{an}滿足a1>
,an+1=
an+
an1﹣p . 證明:an>an+1>
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在空間中,過點A作平面π的垂線,垂足為B,記B=fπ(A).設α,β是兩個不同的平面,對空間任意一點P,Q1=fβ[fα(P)],Q2=fα[fβ(P)],恒有PQ1=PQ2 , 則( )
A.平面α與平面β垂直
B.平面α與平面β所成的(銳)二面角為45°
C.平面α與平面β平行
D.平面α與平面β所成的(銳)二面角為60°
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司制定了一個激勵銷售人員的獎勵方案:當銷售利潤不超過10萬元時,按銷售利潤的16%進行獎勵;當銷售利潤超過10萬元時,若超出A萬元,則超出部分按2log5(A+1)進行獎勵.記獎金y(單位:萬元),銷售利潤x(單位:萬元)
(1)寫出該公司激勵銷售人員的獎勵方案的函數模型;
(2)如果業(yè)務員老張獲得5.6萬元的獎金,那么他的銷售利潤是多少萬元.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為推行“新課堂”教學法, 某化學老師分別用傳統教學和“新課堂”兩種不同的教學方式, 在甲、乙兩個平行班進行教學實驗, 為了解教學效果, 期中考試后, 分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統計, 作出的莖葉圖如下圖, 記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.
(1) 分別計算甲、乙兩班20個樣本中, 化學成績前十的平均分, 并據此判斷哪種教學方式的教學效果更佳;
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)良 | |||
成績不優(yōu)良 | |||
總 計 |
(2)由以上統計數據填寫下面2×2列聯表,是否有95%的把握認為“成績優(yōu)良與教學方式關”?
| 0.05 | 0.010 |
| 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2015秋隨州期末)甲命題:若隨機變量ξ~N(3,σ2),若P(ξ≤2)=0.3,則P(ξ≤4)=0.7.乙命題:隨機變量η﹣B(n,p),且Eη=300,Dη=200,則P=
,則正確的是( )
A. 甲正確乙錯誤 B. 甲錯誤乙正確
C. 甲錯誤乙也錯誤 D. 甲正確乙也正確
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