【題目】已知奇函數(shù)f(x)
,函數(shù)g(θ)=cos2θ+2sinθ
,θ∈[m,
].m,b∈R.
(1)求b的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)在[0,1]上的單調(diào)性,并證明;
(3)當(dāng)x∈[0,1]時,函數(shù)g(θ)的最小值恰為f(x)的最大值,求m的取值范圍.
【答案】(1)b=0;(2)在[0,1]上的單調(diào)遞增,證明見解析;(3)![]()
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)f(x)
為奇函數(shù),令f(0)=0求解.
(2)函數(shù)f(x)在[0,1]上的單調(diào)遞增,再利用函數(shù)的單調(diào)性定義證明.
(3)根據(jù)(2)知,函數(shù)f(x)在[0,1]上的單調(diào)遞增,得到
.即g(θ)的最小值為
,再令t=sinθ,轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)求解.
(1)因?yàn)楹瘮?shù)f(x)
為R上的奇函數(shù),
所以f(0)=0,解得b=0.
(2)函數(shù)f(x)在[0,1]上的單調(diào)遞增.
證明:設(shè)![]()
則:f(x2)﹣f(x1)
,
因?yàn)?/span>
,
所以x2﹣x1>0,1﹣x1x2>0,
所以
,
即f(x2)
f(x1),
所以函數(shù)f(x)在[0,1]上的單調(diào)遞增.
(3)由(2)得:函數(shù)f(x)在[0,1]上的單調(diào)遞增,
所以
.所以g(θ)的最小值為
.
令t=sinθ,所以y
的最小值為
,
令![]()
解得![]()
所以
,
即
,
所以
又因?yàn)?/span>θ∈[m,
].m,b∈R,
所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某林場現(xiàn)有木材存量為
,每年以25%的增長率逐年遞增,但每年年底要砍伐的木材量為
,經(jīng)過
年后林場木材存有量為![]()
(1)求
的解析式
(2)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,防止水土流失,該地區(qū)每年的森林木材存量不應(yīng)少于
,如果
,那么該地區(qū)會發(fā)生水土流失嗎?若會,要經(jīng)過幾年?(取
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)
時,求
的最小值;
(2)當(dāng)
時,若存在
,使得對任意的
,都有
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過點(diǎn)
作已知直線
的平行線,交雙曲線
于點(diǎn)
.
(1)證明:Q是線段MN的中點(diǎn);
(2)分別過點(diǎn)M、N作雙曲線的切線
,證明:三條直線
相交于同一點(diǎn);
(3)設(shè)
為直線
上一動點(diǎn),過
作雙曲線的切線
,切點(diǎn)分別為
,證明:點(diǎn)Q在直線AB上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若曲線
與
在點(diǎn)
處有相同的切線,求函數(shù)
的極值;
(2)若
,討論函數(shù)
的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了檢驗(yàn)兩種不同的課堂教學(xué)模式對學(xué)生的成績是否有影響,現(xiàn)從高二年級的甲(實(shí)行的“問題——探究式”)、乙(實(shí)行的“自學(xué)——指導(dǎo)式”)兩個班中每班任意抽取20名學(xué)生進(jìn)行測試,他們的成績(總分150分)分布莖葉圖如圖所示(以十位百位為莖,個位為葉):
![]()
(1)若從參與測試的學(xué)生試卷中挑選2份卷面分?jǐn)?shù)為90~100分的試著進(jìn)行卷面分析,求抽取的2份試卷恰好每班1份的概率?
(2)記成績在120分以上(包括120分)為優(yōu)秀,其他的成績?yōu)橐话,請完成下?/span>
列聯(lián)表,并分析是否有足夠的把握(90%以上)認(rèn)為這兩種課堂教學(xué)模式對學(xué)生的成績有影響?
成績 班級 | 優(yōu)秀人數(shù) | 一般人數(shù) | 總計(jì) |
甲班 | |||
乙班 | |||
總計(jì) |
附:![]()
| 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
(其中
)的部分圖象如圖所示,把函數(shù)
的圖像向右平移
個單位長度,再向下平移
個單位,得到函數(shù)
的圖像。
![]()
(1)當(dāng)
時,若方程
恰好有兩個不同的根
,求
的取值范圍及
的值;
(2)令
,若對任意
都有
恒成立,求
的最大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上購物越來越受到人們的喜愛,各大購物網(wǎng)站為增加收入,促銷策略越來越多樣化,促銷費(fèi)用也不斷增加,下表是某購物網(wǎng)站2018年1-8月促銷費(fèi)用(萬元)和產(chǎn)品銷量(萬件)的具體數(shù)據(jù):
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
促銷費(fèi)用 | 2 | 3 | 6 | 10 | 13 | 21 | 15 | 18 |
產(chǎn)品銷量 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 5 | 4 | 4.5 |
(1)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的散點(diǎn)圖能夠看出可用線性回歸模型
與
的關(guān)系,請用相關(guān)系數(shù)
加以說明(系數(shù)精確到0.001);
(2)建立
關(guān)于
的線性回歸方程
(系數(shù)精確到0.001);如果該公司計(jì)劃在9月份實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷量超6萬件,預(yù)測至少需要投入費(fèi)用多少萬元(結(jié)果精確到0.01).
參考數(shù)據(jù):
,
,
,
,
,其中
,
分別為第
個月的促銷費(fèi)用和產(chǎn)品銷量,
.
參考公式:(1)樣本
相關(guān)系數(shù)
;
(2)對于一組數(shù)據(jù)
,
,…,
,其回歸方程
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)當(dāng)
時,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)
時,
的圖象恒在
的圖象上方,求a的取值范圍.
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