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已知點(diǎn)P是直角坐標(biāo)平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P到直線(xiàn)l1:x=-2的距離為d1,到點(diǎn)F(-1,0)的距離為d2,且
(1)求動(dòng)點(diǎn)P所在曲線(xiàn)C的方程;
(2)直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)F且與曲線(xiàn)C交于不同兩點(diǎn)A、B(點(diǎn)A或B不在x軸上),分別過(guò)A、B點(diǎn)作直線(xiàn)l1:x=-2的垂線(xiàn),對(duì)應(yīng)的垂足分別為M、N,試判斷點(diǎn)F與以線(xiàn)段MN為直徑的圓的位置關(guān)系(指在圓內(nèi)、圓上、圓外等情況);
(3)記S1=S△FAM,S2=S△FMN,S3=S△FBN(A、B、M、N是(2)中的點(diǎn)),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)λ,使S22=λS1S3成立.若存在,求出λ的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
進(jìn)一步思考問(wèn)題:若上述問(wèn)題中直線(xiàn)、點(diǎn)F(-c,0)、曲線(xiàn)C:,則使等式S22=λS1S3成立的λ的值仍保持不變.請(qǐng)給出你的判斷______ (填寫(xiě)“不正確”或“正確”)(限于時(shí)間,這里不需要舉反例,或證明).
【答案】分析:(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn)為P(x,y),依據(jù)題意,有,由此能求出動(dòng)點(diǎn)P所在曲線(xiàn)C的方程.
(2)點(diǎn)F在以MN為直徑的圓的外部.理由:由題意可知,當(dāng)過(guò)點(diǎn)F的直線(xiàn)l的斜率為0時(shí),不合題意,故可設(shè)直線(xiàn)l:x=my-1,聯(lián)立方程組,可化為(2+m2)y2-2my-1=0,則點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2)的坐標(biāo)滿(mǎn)足.由此能推導(dǎo)出∠MFN為銳角,即點(diǎn)F在以MN為直徑的圓的外部.
(3)由,,知==,==.由此知存在實(shí)數(shù)λ=4使得結(jié)論成立.
解答:解:(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn)為P(x,y),(1分)
依據(jù)題意,有,化簡(jiǎn)得.(3分) 因此,動(dòng)點(diǎn)P所在曲線(xiàn)C的方程是:.(4分)
(2)點(diǎn)F在以MN為直徑的圓的外部.
理由:由題意可知,當(dāng)過(guò)點(diǎn)F的直線(xiàn)l的斜率為0時(shí),不合題意,故可設(shè)直線(xiàn)l:x=my-1,
如圖所示.(5分)
聯(lián)立方程組,可化為(2+m2)y2-2my-1=0,
則點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2)的坐標(biāo)滿(mǎn)足.(7分)
又AM⊥l1、BN⊥l1,可得點(diǎn)M(-2,y1)、N(-2,y2).
點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,可以比較點(diǎn)到圓心的距離與半徑的大小來(lái)判斷,也可以計(jì)算點(diǎn)與直徑形成的張角是銳角、直角、鈍角來(lái)加以判斷.
,,則=.(9分)
于是,∠MFN為銳角,即點(diǎn)F在以MN為直徑的圓的外部.(10分)
(3)依據(jù)(2)可算出,
====.(14分)
所以,S22=4S1S3,即存在實(shí)數(shù)λ=4使得結(jié)論成立.(15分)
對(duì)進(jìn)一步思考問(wèn)題的判斷:正確.(18分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的綜合應(yīng)用能力,具體涉及到軌跡方程的求法及直線(xiàn)與橢圓的相關(guān)知識(shí),解題時(shí)要注意合理地進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P是直角坐標(biāo)平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P到直線(xiàn)l1:x=-2的距離為d1,到點(diǎn)F(-1,0)的距離為d2,且
d2
d1
=
2
2

(1)求動(dòng)點(diǎn)P所在曲線(xiàn)C的方程;
(2)直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)F且與曲線(xiàn)C交于不同兩點(diǎn)A、B(點(diǎn)A或B不在x軸上),分別過(guò)A、B點(diǎn)作直線(xiàn)l1:x=-2的垂線(xiàn),對(duì)應(yīng)的垂足分別為M、N,試判斷點(diǎn)F與以線(xiàn)段MN為直徑的圓的位置關(guān)系(指在圓內(nèi)、圓上、圓外等情況);
(3)記S1=S△FAM,S2=S△FMN,S3=S△FBN(A、B、M、N是(2)中的點(diǎn)),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)λ,使S22=λS1S3成立.若存在,求出λ的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
進(jìn)一步思考問(wèn)題:若上述問(wèn)題中直線(xiàn)l1:x=-
a2
c
、點(diǎn)F(-c,0)、曲線(xiàn)C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0,c=
a2-b2
)
,則使等式S22=λS1S3成立的λ的值仍保持不變.請(qǐng)給出你的判斷
 
 (填寫(xiě)“不正確”或“正確”)(限于時(shí)間,這里不需要舉反例,或證明).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P是直角坐標(biāo)平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P到直線(xiàn)x=-
p
2
-1
(p是正常數(shù))的距離為d1,到點(diǎn)F(
p
2
,0)
的距離為d2,且d1-d2=1.(1)求動(dòng)點(diǎn)P所在曲線(xiàn)C的方程;
(2)直線(xiàn)l 過(guò)點(diǎn)F且與曲線(xiàn)C交于不同兩點(diǎn)A、B,分別過(guò)A、B點(diǎn)作直線(xiàn)l1:x=-
p
2
的垂線(xiàn),對(duì)應(yīng)的垂足分別為M、N,求證=
FM
FN
=0
;
(3)記S1=S△FAM,S2=S△FMN,S3=S△FEN(A、B、M、N是(2)中的點(diǎn)),λ=
S
2
2
S1S3
,求λ 的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P是直角坐標(biāo)平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P到直線(xiàn)l1:x=-2的距離為d1,到點(diǎn)F(-1,0)的距離為d2,且
d2
d1
=
2
2

(1)求動(dòng)點(diǎn)P所在曲線(xiàn)C的方程;
(2)直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)F且與曲線(xiàn)C交于不同兩點(diǎn)A、B(點(diǎn)A或B不在x軸上),分別過(guò)A、B點(diǎn)作直線(xiàn)l1:x=-2的垂線(xiàn),對(duì)應(yīng)的垂足分別為M、N,試判斷點(diǎn)F與以線(xiàn)段MN為直徑的圓的位置關(guān)系(指在圓內(nèi)、圓上、圓外等情況);
(3)記S1=S△FAM,S2=S△FMN,S3=S△FBN(A、B、M、N是(2)中的點(diǎn)),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)λ,使
S
2
2
S1S3
成立.若存在,求出λ的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P是直角坐標(biāo)平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P到直線(xiàn)x=-
p
2
-1
(p是正常數(shù))的距離為d1,到點(diǎn)F(
p
2
,0)
的距離為d2,且d1-d2=1.
(1)求動(dòng)點(diǎn)p所在曲線(xiàn)C的方程
(2)直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)F且與曲線(xiàn)C交于不同兩點(diǎn)A、B,分別過(guò)A、B點(diǎn)作直線(xiàn)l1:x=-
p
2
的垂線(xiàn),對(duì)應(yīng)的垂足分別為M、N,求證:FM⊥FN.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶市高三第五次月考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題

已知點(diǎn)P是直角坐標(biāo)平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P到直線(xiàn)的距離為d1,到點(diǎn)F(– 1,0)的距離為d2,且

(1)    求動(dòng)點(diǎn)P所在曲線(xiàn)C的方程;

(2)    直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)F且與曲線(xiàn)C交于不同兩點(diǎn)A、B(點(diǎn)AB不在x軸上),分別過(guò)A、B點(diǎn)作直線(xiàn)的垂線(xiàn),對(duì)應(yīng)的垂足分別為,試判斷點(diǎn)F與以線(xiàn)段為直徑的圓的位置關(guān)系(指在圓內(nèi)、圓上、圓外等情況);

(3)    記,,(A、B、是(2)中的點(diǎn)),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使成立.若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

 

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