【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,過
軸正方向上一點(diǎn)
任作一直線,與拋物線
相交于
兩點(diǎn),一條垂直于
軸的直線分別與線段
和直線
交于點(diǎn)
.
![]()
(1)若
,求
的值;
(2)若
為線段
的中點(diǎn),求證:直線
與該拋物線有且僅有一個公共點(diǎn).
(3)若直線
的斜率存在,且與該拋物線有且僅有一個公共點(diǎn),試問
是否一定為線段
的中點(diǎn)?說明理由.
【答案】(1)
.(2)見解析(3)
是
的中點(diǎn).見解析
【解析】
(1)聯(lián)立方程利用韋達(dá)定理得到
,
,再根據(jù)
,計算得到答案.
(2)計算
.
,設(shè)
在
上, 且滿足
,故
, 與
聯(lián)立得
, 得到答案.
(3)設(shè)
,計算得到
,
,
. 與
聯(lián)立得到
得到答案.
(1) 設(shè)
,與
聯(lián)立, 得
. 故![]()
從而
,根據(jù)解
得到
得
或
,
舍去負(fù)值, 得
.
(2)
, 故
.
.
設(shè)
在
上, 且滿足
.
, 故直線
的方程為
,
而
.
故
, 與
聯(lián)立得
,
故直線
與該拋物線有且僅有一個公共點(diǎn).
(3) 設(shè)
, 這里
, 由(2)知過
的與
有且僅有一個公共點(diǎn)的斜率存在的直線必為
.與
相交, 得
.
故
.
, 所以
. 與
聯(lián)立,
得
, 即
, 故
.
這樣
, 即
是
的中點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖三棱柱
,
,
分別是
的中點(diǎn),四邊形
是菱形,且平面
平面
.
![]()
(Ⅰ)求證:四邊形
為矩形;
(Ⅱ)若
,且
體積為
,求三棱柱
的側(cè)面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)P(1,2)在拋物線C:y2=2px(p>0)上.
(Ⅰ)求C的方程;
(Ⅱ)斜率為﹣1的直線與C交于異于點(diǎn)P的兩個不同的點(diǎn)M,N,若直線PM,PN分別與x軸交于A,B兩點(diǎn),求證:△PAB為等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)
時,
在
上恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)當(dāng)
時,若函數(shù)
在
上恰有兩個不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,記![]()
(1)證明:
有且僅有一個零點(diǎn);
(2)記
的零點(diǎn)為
,
,若
在
內(nèi)有兩個不等實(shí)根
,判斷
與
的大小,并給出對應(yīng)的證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代社會的競爭,是人才的競爭,各國、各地區(qū)、各單位都在廣納賢人,以更好更快的促進(jìn)國家、地區(qū)、單位的發(fā)展.某單位進(jìn)行人才選拔考核,該考核共有三輪,每輪都只設(shè)置一個項目問題,能正確解決項目問題者才能進(jìn)入下一輪考核;不能正確解決者即被淘汰.三輪的項目問題都正確解決者即被錄用.已知A選手能正確解決第一、二、三輪的項目問題的概率分別為
、
、
,且各項目問題能否正確解決互不影響.
(1)求A選手被淘汰的概率;
(2)設(shè)該選手在選拔中正確解決項目問題的個數(shù)為
,求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,其中
為自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)若曲線
在點(diǎn)
處的切線與直線
垂直,求實(shí)數(shù)
的值;
(Ⅱ)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)用
表示
,
中的較大者,記函數(shù)
.若函數(shù)
在
內(nèi)恰有2個零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
l(a>b>0)經(jīng)過點(diǎn)(
,1),且離心率e
.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l與橢圓C相交于AB兩點(diǎn),且滿足∠AOB=90°(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),求|AB|的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰
中,
,
,
分別為
,
的中點(diǎn),
為
的中點(diǎn),
在線段
上,且
。將
沿
折起,使點(diǎn)
到
的位置(如圖2所示),且
。
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值
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