已知
.
(Ⅰ)當
時,判斷
的奇偶性,并說明理由;
(Ⅱ)當
時,若
,求
的值;
(Ⅲ)若
,且對任何
不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
(Ⅰ)
既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù);(Ⅱ)
或
;
(Ⅲ)當
時,
的取值范圍是
;當
時,
的取值范圍是
;當
時,
的取值范圍是
.
解析試題分析:(Ⅰ)對函數(shù)奇偶性的判斷,一定要結合函數(shù)特征先作大致判斷,然后再根據(jù)奇函數(shù)偶函數(shù)的定義作嚴格的證明.當
時,
,從解析式可以看出它既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù).對既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù)的函數(shù),一般取兩個特殊值說明.
(Ⅱ)當
時,
, 由
得
,這是一個含有絕對值符號的不等式,對這種不等式,一般先分情況去絕對值符號.這又是一個含有指數(shù)式的不等式,對這種不等式,一般將指數(shù)式看作一個整體,先求出指數(shù)式的值,然后再利用指數(shù)式求出
的值.
(Ⅲ)不等式恒成立的問題,一般有以下兩種考慮,一是分離參數(shù),二是直接求最值.在本題中,分離參數(shù)比較容易.分離參數(shù)時需要除以
,故首先考慮
的情況. 易得
時,
取任意實數(shù),不等式
恒成立.
,此時原不等式變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/3b/8/1y25u2.png" style="vertical-align:middle;" />;即
,這時應滿足:
,所以接下來就求
的最大值和
的最小值.在求這個最大值和最小值時,因數(shù)還有一個參數(shù)
,所以又需要對
進行討論.
試題解析:(Ⅰ)當
時,
既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)
∵
,∴
所以
既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù) 3分
(Ⅱ)當
時,
, 由
得
即
或
解得
所以
或
8分
(Ⅲ)當
時,
取任意實數(shù),不等式
恒成立,
故只需考慮
,此時原不等式變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/3b/8/1y25u2.png" style="vertical-align:middle;" />;即![]()
故![]()
又函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,所以
;
對于函數(shù)
①當
時,在
上
單調(diào)遞減,
,又
,
所以,此時
的取值范圍是
②當
,在
上,
,
當
時,
,此時要使
存在,
必須有
即
,此時
的取值范圍是![]()
綜上,當
時,
的取值范圍是
;
當
時,![]()
![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
且
的圖象經(jīng)過點
.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)設
,用函數(shù)單調(diào)性的定義證明:函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞減;
(3)解不等式:
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設函數(shù)
滿足
且
.
(1)求證
,并求
的取值范圍;
(2)證明函數(shù)
在
內(nèi)至少有一個零點;
(3)設
是函數(shù)
的兩個零點,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知偶函數(shù)y=f(x)定義域是[-3,3],當
時,f(x)=
-1.![]()
(1)求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(2)畫出函數(shù)y=f(x)的圖象,并利用圖象寫出函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間和值域.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某地區(qū)注重生態(tài)環(huán)境建設,每年用于改造生態(tài)環(huán)境總費用為
億元,其中用于風景區(qū)改造為
億元。該市決定制定生態(tài)環(huán)境改造投資方案,該方案要求同時具備下列三個條件:①每年用于風景區(qū)改造費用隨每年改造生態(tài)環(huán)境總費用增加而增加;②每年改造生態(tài)環(huán)境總費用至少
億元,至多
億元;③每年用于風景區(qū)改造費用不得低于每年改造生態(tài)環(huán)境總費用的15%,但不得高于每年改造生態(tài)環(huán)境總費用的25%.
若
,
,請你分析能否采用函數(shù)模型y=
作為生態(tài)環(huán)境改造投資方案.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設函數(shù)
對任意
,都有
,當
時,
(1)求證:
是奇函數(shù);
(2)試問:在
時
,
是否有最大值?如果有,求出最大值,如果沒有,說明理由.
(3)解關于x的不等式![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
對于函數(shù)![]()
(1)探索函數(shù)
的單調(diào)性,并用單調(diào)性定義證明;
(2)是否存在實數(shù)
使函數(shù)
為奇函數(shù)?
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