【題目】已知梯形ABCD,
,
,
,P為三角形BCD內(nèi)一點(diǎn)(包括邊界),
,則
的取值范圍為________.
【答案】![]()
【解析】
根據(jù)題意可分別以邊AB,AD所在直線為x′軸,y′軸,建立平面直角坐標(biāo)系,從而得出A(0,0),B(3,0),C(1,1),D(0,1),設(shè)P(x′,y′),從而根據(jù)
可得出
,從而得出
,并設(shè)
,從而根據(jù)線性規(guī)劃的知識(shí)求出直線
截距的最小值和最大值,即得出x+y的最小值和最大值,從而得出x+y的取值范圍.
解:∵AB⊥AD,
∴分別以邊AB,AD所在的直線為x′,y′軸,建立如圖所示平面直角坐標(biāo)系,則:
A(0,0),B(3,0),C(1,1),D(0,1),
∴
,設(shè)P(x′,y′),則
,
∴由
得,(x′,y′)=x(3,0)+y(0,1),
∴
,
∴
,設(shè)
,則
表示斜率為
的一族平行直線,在y軸上的截距為a,當(dāng)截距最大時(shí)x+y最大,當(dāng)截距最小時(shí)x+y最小,
由圖可看出,當(dāng)直線
經(jīng)過點(diǎn)D(0,1)時(shí)截距最小為1,當(dāng)直線
經(jīng)過點(diǎn)C(1,1)時(shí)截距最大為
,
∴x+y的取值范圍為
.
![]()
故答案為:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給定無窮數(shù)列
,若無窮數(shù)列
滿足:對(duì)任意
,都有
,則稱
與
“接近”.
(1)設(shè)
是首項(xiàng)為
,公比為
的等比數(shù)列,
,
,判斷數(shù)列
是否與
接近,并說明理由;
(2)已知
是公差為
的等差數(shù)列,若存在數(shù)列
滿足:
與
接近,且在
這100個(gè)值中,至少有一半是正數(shù),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以平面直角坐標(biāo)系
的坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.已知橢圓
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),直線
的極坐標(biāo)方程
與橢
相交于
兩點(diǎn).
(1)寫出直線
的普通方程與參數(shù)方程:
(2)將橢圓
的參數(shù)方程轉(zhuǎn)化為普通方程,并求弦長(zhǎng)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3+ax2﹣9x+1(a∈R),當(dāng)x≠1時(shí),曲線y=f(x)在點(diǎn)(x0,f(x0)和點(diǎn)(2﹣x0,f(2﹣x0))處的切線總是平行,現(xiàn)過點(diǎn)(﹣2a,a﹣2)作曲線y=f(x)的切線,則可作切線的條數(shù)為( )
A..3B..2C.1D..0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
, 則: (1)曲線
的斜率為
的切線方程為__________;
(2)設(shè)
,記
在區(qū)間
上的最大值為
.當(dāng)
最小時(shí),
的值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,已知傾斜角為
的直線
經(jīng)過點(diǎn)
.以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為![]()
(1)寫出曲線
的普通方程;
(2)若直線
與曲線
有兩個(gè)不同的交點(diǎn)
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)求證:![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為提高課堂教學(xué)效果,最近立項(xiàng)了市級(jí)課題《高效課堂教學(xué)模式及其運(yùn)用》,其中王老師是該課題的主研人之一,為獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù),她分別在甲、乙兩個(gè)平行班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”和“高效課堂”兩種不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn).為了解教改實(shí)效,期中考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出如圖所示的莖葉圖,成績(jī)大于70分為“成績(jī)優(yōu)良”.
![]()
(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面
列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過
的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?
甲班 | 乙班 | 總計(jì) | |
成績(jī)優(yōu)良 | |||
成績(jī)不優(yōu)良 | |||
總計(jì) |
(2)從甲、乙兩班40個(gè)樣本中,成績(jī)?cè)?/span>60分以下(不含60分)的學(xué)生中任意選取2人,記來自甲班的人數(shù)為
,求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
附:
(其中
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某校隨機(jī)抽取100名學(xué)生,獲得了他們一周課外閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))的數(shù)據(jù),整理得到數(shù)據(jù)分組及頻數(shù)分布表和頻率分布直方圖:
![]()
(1)從該校隨機(jī)選取一名學(xué)生,試估計(jì)這名學(xué)生該周課外閱讀時(shí)間少于12小時(shí)的概率;
(2)求頻率分布直方圖中的a,b的值;
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