已知函數(shù)
(
為實常數(shù)) .
(1)當
時,求函數(shù)
在
上的最大值及相應(yīng)的
值;
(2)當
時,討論方程
根的個數(shù).
(3)若
,且對任意的
,都有
,求實數(shù)a的取值范圍.
(1)
.
;(2)
時,方程
有2個相異的根.
或
時,方程
有1個根.
時,方程
有0個根.(3)
.
【解析】
試題分析:(1)通過求導(dǎo)數(shù)可得函數(shù)的單調(diào)性,在對比區(qū)間的兩端點的函數(shù)值即可求得函數(shù)的最大值.(2)由于參數(shù)
的變化.可以采取分離變量的方法,轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)的交點個數(shù)問題.其中一個是垂直于y軸的直線,另一個是通過求出函數(shù)的走向.根據(jù)圖像即可得到結(jié)論.(3)將要說明的結(jié)論通過變形得到一個等價問題從而證明新的函數(shù)的單調(diào)性,使得問題巧妙地轉(zhuǎn)化.本題只是容量大.通過研究函數(shù)的單調(diào)性,含參函數(shù)的討論.與不等式的相結(jié)合轉(zhuǎn)化為函數(shù)的單調(diào)性的證明.
試題解析:(1)
,當
時,
.當
時,
,又
,
故
,當
時,取等號
4分
(2)易知
,故
,方程
根的個數(shù)等價于
時,方程
根的個數(shù). 設(shè)
=
,
![]()
當
時,
,函數(shù)
遞減,當
時,
,函數(shù)
遞增.又
,
,作出
與直線
的圖像,由圖像知:
當
時,即
時,方程
有2個相異的根;
當
或
時,方程
有1個根;
當
時,方程
有0個根;
10分
(3)當
時,
在
時是增函數(shù),又函數(shù)
是減函數(shù),不妨設(shè)
,則
等價于![]()
即
,故原題等價于函數(shù)
在
時是減函數(shù),
恒成立,即
在
時恒成立.
在
時是減函數(shù)
16分
(其他解法酌情給分)
考點:1.函數(shù)的最值問題.2.函數(shù)的單調(diào)性.3.函數(shù)與不等式的關(guān)系以及轉(zhuǎn)化為函數(shù)的單調(diào)性的證明.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分12分)已知函數(shù)
(
為實常數(shù))(Ⅰ)若函數(shù)
為奇函數(shù),求此函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)記
,當
,試討論函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象的交點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)
(
為實常數(shù)).
(1)若
,作函數(shù)
的圖像;
(2)設(shè)
在區(qū)間
上的最小值為
,求
的表達式;
(3)設(shè)
,若函數(shù)
在區(qū)間
上是增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分12分)已知函數(shù)
(
為實常數(shù))(Ⅰ)若函數(shù)
為奇函數(shù),求此函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)記
,當
,試討論函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象的交點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期期末考試(一模)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(
為實常數(shù)).
(1)若函數(shù)
圖像上動點
到定點
的距離的最小值為
,求實數(shù)
的值;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上是增函數(shù),試用函數(shù)單調(diào)性的定義求實數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)
,若不等式
在
有解,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年江西省高二第二學(xué)期期中考試理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本大題共14分)
已知函數(shù)
(
為實常數(shù))的兩個極值點為
,且滿足![]()
(1)求
的取值范圍;
(2)比較
與
的大小.
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