【題目】已知函數(shù)
有三個不同的零點
,
,
(其中
),則
的值為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
【答案】D
【解析】令f(x)=0,分離變量可得a=
,
令g(x)=
,
由g′(x)=
=0,得x=1或x=e.
當(dāng)x∈(0,1)時,g′(x)<0;當(dāng)x∈(1,e)時,g′(x)>0;當(dāng)x∈(e,+∞)時,g′(x)<0.
即g(x)在(0,1),(e,+∞)上為減函數(shù),在(1,e)上為增函數(shù).
∴0<x1<1<x2<e<x3,
a=
=
,令μ=
,
則a=
﹣μ,即μ2+(a﹣1)μ+1﹣a=0,
μ1+μ2=1﹣a<0,μ1μ2=1﹣a<0,
對于μ=
,μ′=![]()
則當(dāng)0<x<e時,μ′>0;當(dāng)x>e時,μ′<0.而當(dāng)x>e時,μ恒大于0.
畫其簡圖,
![]()
不妨設(shè)μ1<μ2,則μ1=
,μ2=
=
=μ3,
∴(1﹣
)2(1﹣
)(1﹣
)=(1﹣μ1)2(1﹣μ2)(1﹣μ3)
=[(1﹣μ1)(1﹣μ2)]2=[1﹣(1﹣a)+(1﹣a)]2=1.
故選:D.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A是△BCD所在平面外一點,M、N為△ABC和△ACD重心,BD=6; ![]()
(1)求MN的長;
(2)若A、C的位置發(fā)生變化,MN的位置和長度會改變嗎?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)![]()
(1)若
在點
處的切線斜率為
,求
的值;
(2)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)若
,求證:在
時,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某餐廳裝修,需要大塊膠合板
張,小塊膠合板
張,已知市場出售
兩種不同規(guī)格的膠合板。經(jīng)過測算,
種規(guī)格的膠合板可同時截得大塊膠合板
張,小塊膠合板
張,
種規(guī)格的膠合板可同時截得大塊膠合板
張,小塊膠合板
張.已知
種規(guī)格膠合板每張
元,
種規(guī)格膠合板每張
元.分別用
表示購買
兩種不同規(guī)格的膠合板的張數(shù).
(1)用
列出滿足條件的數(shù)學(xué)關(guān)系式,并畫出相應(yīng)的平面區(qū)域;
(2)根據(jù)施工需求,
兩種不同規(guī)格的膠合板各買多少張花費資金最少?并求出最少資金數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一張紙沿直線l對折一次后,點A(0,4)與點B(8,0)重疊,點C(6,8)與點D(m,n)重疊.
(1)求直線l的方程;
(2)求m+n的值;
(3)直線l上是否存在一點P,使得||PB|﹣|PC||存在最大值,如果存在,請求出最大值,以及此時點P的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)f(x)=2sin(2x+
)的圖象向右平移φ(φ>0)個單位,再將圖象上每一點橫坐標(biāo)縮短到原來的
倍,所得圖象關(guān)于直線x=
對稱,則φ的最小正值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為D,若存在非零實數(shù)m,使得對于任意x∈M(MD),有(x﹣m)∈D且f(x﹣m)≤f(x),則稱f(x)為M上的m度低調(diào)函數(shù).如果定義域為R的函數(shù)f(x)是奇函數(shù),當(dāng)x≥0時,f(x)=|x﹣a2|﹣a2 , 且f(x)為R上的5度低調(diào)函數(shù),那么實數(shù)a的取值范圍為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,正確的序號是 . ①y=﹣2cos(
π﹣2x)是奇函數(shù);
②若α,β是第一象限角,且α>β,則sinα>sinβ;
③x=﹣
是函數(shù)y=3sin(2x﹣
)的一條對稱軸;
④函數(shù)y=sin(
﹣2x)的單調(diào)減區(qū)間是[kπ﹣
,kπ+
](k∈Z)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓心為C的圓過點A(0,﹣6)和B(1,﹣5),且圓心在直線l:x﹣y+1=0上.
(1)求圓心為C的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點M(2,8)作圓的切線,求切線方程.
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