【題目】設(shè)函數(shù)
,其中
,
為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)討論
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時,證明:函數(shù)
無零點(diǎn);
(3)確定
的所有可能取值,使得
在區(qū)間
內(nèi)恒成立.
(4)數(shù)學(xué)題目雖然千變?nèi)f化,有很多形式雖然陌生新穎,但仔細(xì)分析其條件后又可以轉(zhuǎn)換為若干熟悉的老問題,使新問題得以解決.因此,會將新問題轉(zhuǎn)化為老問題的思想方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法之一.下面你將問題(3)中的條件“
在區(qū)間
內(nèi)恒成立”變化為兩種新形式(不作解答).
【答案】(1)當(dāng)
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減;當(dāng)
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,
,
上單調(diào)遞增;(2)證明見解析;(3)
;(4)見解析.
【解析】
(1)
,
.
.
當(dāng)
時,
,
函數(shù)
在
上單調(diào)遞減.
當(dāng)
時,由
,
函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,
,
上單調(diào)遞增.
綜上可得:當(dāng)
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減.
當(dāng)
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,
,
上單調(diào)遞增.
(2)證明:當(dāng)
時,要證明:函數(shù)
無零點(diǎn).即可證明:
,即證明
.
令
,
.
,
函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,
(1)
.
當(dāng)
時,
,因此當(dāng)
時,函數(shù)
無零點(diǎn).
(3)解:
化為:
.
令
,
.可得
.
(1)
,
在
恒成立.
令
,
,
當(dāng)
時,
.
令
,
.
函數(shù)
在
,
上單調(diào)遞增.
的最小值為
(1)
.
.
時,
.
綜上可得:
時,
.
在
上單調(diào)遞增.
(1)
,即
在
上單調(diào)遞增.
,解得
.
(4)變化①:
時,證明
在區(qū)間
內(nèi)恒成立.
變化②:
在區(qū)間
內(nèi)恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了比較兩種治療某病毒的藥(分別稱為甲藥,乙藥)的療效,某醫(yī)療團(tuán)隊隨機(jī)地選取了服用甲藥的患者和服用乙藥的患者進(jìn)行研究,根據(jù)研究的數(shù)據(jù),繪制了如圖1等高條形圖
.![]()
(1)根據(jù)等高條形圖,判斷哪一種藥的治愈率更高,不用說明理由;
(2)為了進(jìn)一步研究兩種藥的療效,從服用甲藥的治愈患者和服用乙藥的治愈患者中,分別抽取了10名,記錄他們的治療時間(單位:天),統(tǒng)計并繪制了如圖2莖葉圖,從莖葉圖看,哪一種藥的療效更好,并說明理由;
(3)標(biāo)準(zhǔn)差s除了可以用來刻畫一組數(shù)據(jù)的離散程度外,還可以刻畫每個數(shù)據(jù)偏離平均水平的程度,如果出現(xiàn)了治療時間在(
3s,
3s)之外的患者,就認(rèn)為病毒有可能發(fā)生了變異,需要對該患者進(jìn)行進(jìn)一步檢查,若某服用甲藥的患者已經(jīng)治療了26天還未痊愈,請結(jié)合(2)中甲藥的數(shù)據(jù),判斷是否應(yīng)該對該患者進(jìn)行進(jìn)一步檢查?
參考公式:s
,
參考數(shù)據(jù):
48.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校同時提供
、
兩類線上選修課程,
類選修課每次觀看線上直播
分鐘,并完成課后作業(yè)
分鐘,可獲得積分
分;
類選修課每次觀看線上直播
分鐘,并完成課后作業(yè)
分鐘,可獲得積分
分.每周開設(shè)
次,共開設(shè)
周,每次均為獨(dú)立內(nèi)容,每次只能選擇
類、
類課程中的一類學(xué)習(xí).當(dāng)選擇
類課程
次,
類課程
次時,可獲得總積分共_______分.如果規(guī)定學(xué)生觀看直播總時間不得少于
分鐘,課后作業(yè)總時間不得少于
分鐘,則通過線上選修課的學(xué)習(xí),最多可以獲得總積分共________分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
中,角
,
,
的對邊分別為
,
,
,
,
,________.是否存在以
,
,
為邊的三角形?如果存在,求出
的面積;若不存在,說明理由.
從①
;②
;③
這三個條件中任選一個,補(bǔ)充在上面問題中并作答.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
,
.
(1)若
是
的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若
,“
”為真命題,“
”為假命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》中有一題:今有牛、馬、羊食人苗,苗主責(zé)之粟四斗.羊主曰:“我羊食半馬.”馬主曰:“我馬食半牛.”今欲衰償之,問各出幾何?其意是:今有牛、馬、羊吃了別人的禾苗,禾苗主人要求賠償4斗粟,羊主人說:“我羊所吃的禾苗只有馬的一半.”馬主人說:“我馬所吃的禾苗只有牛的一半.”打算按此比率償還,牛、馬、羊的主人各應(yīng)賠償多少粟?在這個問題中,牛主人比羊主人多賠償了多少斗( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
與
的圖象有兩個不同的交點(diǎn)![]()
(i)求實(shí)數(shù)a的取值范圍
(ii)求證:
且
為自然對數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
(
).
(1)討論
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時,對任意的
,
,且
,都有
,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上存在兩個不同零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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