【題目】如圖,在梯形
中,
,
,
,
,四邊形
是菱形,
.
(Ⅰ)求證:
;
(Ⅱ)求二面角
的平面角的正切值.
![]()
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ)
.
【解析】試題分析:
(Ⅰ)由勾股定理可得
,結(jié)合面面垂直的性質(zhì)有
.由菱形的性質(zhì)可得
,則
平面
,
.
(Ⅱ)取
的中點(diǎn)
,連接
,以
、
、
分別為
、
、
軸建立空間直角坐標(biāo)系,據(jù)此計(jì)算可得平面
的法向量
,平面
的法向量
.
則二面角
的平面角的余弦值
,正切值為
.
試題解析:
(Ⅰ)依題意,在等腰梯形
中,
,
,
∵
,∴
即
,
∵
,∴
,而
,∴
.
連接
,∵四邊形
是菱形,∴
,
∴
,∵
,∴
.
(Ⅱ)取
的中點(diǎn)
,連接
,因?yàn)樗倪呅?/span>
是菱形,且
.
所以由平面幾何易知
,∵
,∴
.
故此可以
、
、
分別為
、
、
軸建立空間直角坐標(biāo)系,各點(diǎn)的坐標(biāo)依次為:
,
,
,
,
,
.
設(shè)平面
和平面
的法向量分別為
,
,
∵
,
.
∴由
,令
,則
,
同理,求得
.
∴
,故二面角
的平面角的正切值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系
中,已知橢圓![]()
(
)的左焦點(diǎn)為
,離心率為
,過點(diǎn)
且垂直于長(zhǎng)軸的弦長(zhǎng)為
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若過點(diǎn)
的直線與橢圓相交于不同兩點(diǎn)
、
,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱
中,已知
側(cè)面
,
,
,
,點(diǎn)
在棱
上.
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)試確定點(diǎn)
的位置,使得二面角
的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)
,
時(shí),證明:
(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,已知
,
,
底面
,且
,
,
為
的中點(diǎn),
在
上,且
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)求證:
平面
;
(3)求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)
在橢圓
上,
為橢圓
的右焦點(diǎn),
分別為橢圓
的左,右兩個(gè)頂點(diǎn).若過點(diǎn)
且斜率不為0的直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn),且線段
的斜率之積為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知直線
與
相交于點(diǎn)
,證明:
三點(diǎn)共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某食品集團(tuán)生產(chǎn)的火腿按行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)分成8個(gè)等級(jí),等級(jí)系數(shù)
依次為1,2,3,…,8,其中
為標(biāo)準(zhǔn)
,
為標(biāo)準(zhǔn)
.已知甲車間執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
,乙車間執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
生產(chǎn)該產(chǎn)品,且兩個(gè)車間的產(chǎn)品都符合相應(yīng)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn).
(1)已知甲車間的等級(jí)系數(shù)
的概率分布列如下表,若
的數(shù)學(xué)期望E(X1)=6.4,求
,
的值;
X1 | 5 | 6 | 7 | 8 |
P | 0.2 |
|
|
|
(2)為了分析乙車間的等級(jí)系數(shù)
,從該車間生產(chǎn)的火腿中隨機(jī)抽取30根,相應(yīng)的等級(jí)系數(shù)組成一個(gè)樣本如下:3 5 3 3 8 5 5 6 3 4 6 3 4 7 5 3 4 8 5 3 8 3 4 3 4 4 7 5 6 7
用該樣本的頻率分布估計(jì)總體,將頻率視為概率,求等級(jí)系數(shù)
的概率分布列和均值;
(3)從乙車間中隨機(jī)抽取5根火腿,利用(2)的結(jié)果推斷恰好有三根火腿能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
.
(Ⅰ)函數(shù)
的圖象能否與
軸相切?若能,求出實(shí)數(shù)
,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)求最大的整數(shù)
,使得對(duì)任意
,不等式
恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探索課堂教學(xué)改革,江門某中學(xué)數(shù)學(xué)老師用傳統(tǒng)教學(xué)和“導(dǎo)學(xué)案”兩種教學(xué)方式,在甲、乙兩個(gè)平行班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了解教學(xué)效果,期末考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下莖葉圖。記成績(jī)不低于70分者為“成績(jī)優(yōu)良”。
![]()
(Ⅰ)請(qǐng)大致判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更佳,并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)構(gòu)造一個(gè)教學(xué)方式與成績(jī)優(yōu)良列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?
(附:
,其中
是樣本容量)
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表:
![]()
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