【題目】已知函數(shù)
為正實數(shù)
.
(Ⅰ)當
時,求曲線
在點
處的切線方程;
(Ⅱ)若方程
在區(qū)間
上有兩個不相等的實數(shù)根,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)
.
【解析】試題分析:
(Ⅰ)根據導數(shù)的幾何意義求得切線的斜率,再根據點斜式求得切線方程即可.(Ⅱ)通過求導可得函數(shù)
在區(qū)間
上單調遞減,在區(qū)間
上單調遞增.所以要使方程
在區(qū)間
上有兩個不相等的實數(shù)根,需滿足
,解不等式可得
的取值范圍.
試題解析:
(Ⅰ)當
時,
,
∴
,
∴
.
又
,
∴曲線
在點
處的切線方程為
,
即
.
(Ⅱ)∵
,
∴![]()
令
,即
,
得
,
(舍去).
當
變化時,
,
的變化情況如下表:
|
|
|
|
|
|
|
|
| 單調遞減 |
| 單調遞增 |
由上表可得,函數(shù)
在區(qū)間
上單調遞減,在區(qū)間
上單調遞增.
∵方程
在區(qū)間
上有兩個不相等的實數(shù)根,
∴
,解得
.
故實數(shù)
的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從某工廠抽取50名工人進行調查,發(fā)現(xiàn)他們一天加工零件的個數(shù)在50至350之間,現(xiàn)按生產的零件個數(shù)將他們分成六組,第一組[50,100),第二組[100,150),第三組[150,200),第四組[200,250),第五組[250,300),第六組[300,350],相應的樣本頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(1)求頻率分布直方圖中x的值;
(2)設位于第六組的工人為拔尖工,位于第五組的工人為熟練工,現(xiàn)用分層抽樣的方法在這兩類工人中抽取一個容量為6的樣本,從樣本中任意取兩個,求至少有一個拔尖工的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,Rt△AOB的直角邊OA在x軸上,OA=2,AB=1,將Rt△AOB繞點O逆時針旋轉90°得到
,拋物線
經過B、D兩點.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)連接BD,點P是拋物線上一點,直線OP把△BOD的周長分成相等的兩部分,求點P的坐標.
![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在5件產品中,有3件一等品和2件二等品,從中任取2件,以
為概率的事件是( )
A. 恰有1件一等品 B. 至少有一件一等品
C. 至多有一件一等品 D. 都不是一等品
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】先后拋擲兩枚骰子,設出現(xiàn)的點數(shù)之和是12,11,10的概率依次是P1,P2,P3,則( )
(A)P1=P2<P3 (B)P1<P2<P3 (C)P1<P2=P3 (D)P3=P2<P1
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知集合Z={(x,y)|x∈[0,2],y∈[-1,1]}.
(1)若x,y∈Z,求x+y≥0的概率;
(2)若x,y∈R,求x+y≥0的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知實數(shù)對(x,y),設映射f:(x,y)→(
,
),并定義|(x,y)|=
,若|f[f(f(x,y))]|=8,則|(x,y)|的值為( )
A.4 ![]()
B.8 ![]()
C.16 ![]()
D.32 ![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從2013年開始,國家教育部要求高中階段每學年都要組織學生進行學生體質健康測試,方案要求以學校為單位組織實施,某校對高一(1)班學生根據《國家學生體質健康標準》的測試項目按百分制進行了預備測試,并對50分以上的成績進行統(tǒng)計,其頻率分布直方圖如圖.所示,已知[90,100]分數(shù)段的人數(shù)為2.
(1)求[70,80)分數(shù)段的人數(shù);
(2)現(xiàn)根據預備測試成績從成績在80分以上(含80分)的學生中任意選出2人代表班級參加學校舉行的一項體育比賽,求這2人的成績一個在[80,90)分數(shù)段、一個在[90,100]分數(shù)段的概率.
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