【題目】如圖,正三棱柱ABCA1B1C1中,AB=2,AA1=3,
D為C1B的中點,P為AB邊上的動點.
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(1)當點P為AB的中點時,證明DP∥平面ACC1A1;
(2)若AP=3PB,求三棱錐BCDP的體積.
【答案】(1)見解析;(2)![]()
【解析】試題分析:(1)連結DP,AC1,推導出DP∥AC1,由此能證明DP∥平面ACClAl. (2)過點D作DE⊥BC于E,則DE平行且等于
CC1,∵CC1⊥平面ABC,∴DE⊥平面BCP,根據(jù)等體積轉化VB-CDP=VD-BCP=
·S△BCP·DE.即得解
試題解析:
(1)連結DP,AC1,∵P為AB中點,D為C1B中點,∴DP∥AC1.又∵AC1平面ACC1A1,DP平面ACC1A1,∴DP∥平面ACC1A1。
(2)由AP=3PB,得PB=
AB=
.過點D作DE⊥BC于E,
則DE平行且等于
CC1,∵CC1⊥平面ABC,∴DE⊥平面BCP,
又∵CC1=3,∴DE=
.
∴VB-CDP=VD-BCP=
·S△BCP·DE=
×
×2×
×sin60°×
=![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知A(-
,0),B(0,-
),其中k≠0且k≠±1,直線l經過點P(1,0)和AB的中點.
(1)求證:A,B關于直線l對稱.
(2)當1<k<
時,求直線l在y軸上的截距b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下表提供了某廠節(jié)能降耗技術改造后生產甲產品過程中記錄的產量x(噸)與相應的生產能耗y(噸標準煤)的幾組對照數(shù)據(jù).
x | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
(參考數(shù)值:3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.5)
(1)請畫出上表數(shù)據(jù)的散點圖;
(2)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關于x的線性回歸方程
=
x+
;
(3)已知該廠技改前100噸甲產品的生產能耗為90噸標準煤.試根據(jù)第2題求出的回歸方程,預測生產100噸甲產品的生產能耗比技改前降低多少噸標準煤?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3+bx2+cx+d的圖象如圖,則函數(shù)
的單調遞減區(qū)間是( ) ![]()
A.(﹣∞,﹣2)
B.(﹣∞,1)
C.(﹣2,4)
D.(1,+∞)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在下列四個正方體中,
為正方體的兩個頂點,
為所在棱的中點,則在這四個正方體中,直接
與平面
不平行的是( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學對高三學生進行體能測試,已知高三某文科班有學生30人,立定跳遠的測試成績用莖葉圖表示如圖(單位:
);男生成績在
以上(包括
)定義為“合格”,成績在
以下(不包括
)定義為“不合格”;女生成績在
以上(包括
)定義為“合格”,成績在
以下(不包括
)定義為“不合格.
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(1)求女生立定跳遠測試成績的中位數(shù);
(2)若在男生中按成績是否合格進行分層抽樣,抽取6人,求抽取成績?yōu)椤昂细瘛钡膶W生人數(shù);
(3)若從(2)中抽取的6名男生中任意選取4人,求這4人中至少有3人“合格”的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果對定義在R上的函數(shù)f(x)對任意兩個不相等的實數(shù)x1 , x2 , 都有(x1﹣x2)[f(x1)﹣f(x2)]>0,則稱函數(shù)f(x)為“H函數(shù)”.給出下列函數(shù)①y=﹣x3+x+1;②y=3x﹣2(sinx﹣cosx);③y=ex+1;④
.其中“H函數(shù)”的個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】定義在
上的函數(shù)
,如果滿足:對任意
,存在常數(shù)
,都有
成立,則稱
是
上的有界函數(shù),其中
稱為函數(shù)
的上界.
(
)判斷函數(shù)
,
是否是有界函數(shù),請寫出詳細判斷過程.
(
)試證明:設
,
,若
,
在
上分別以
,
為上界,求證:函數(shù)
在
上以
為上界.
(
)若函數(shù)
在
上是以
為上界的有界函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an},{bn}滿足a1=2,b1=4,且 2bn=an+an+1 , an+12=bnbn+1 .
(Ⅰ)求 a 2 , a3 , a4及b2 , b3 , b4;
(Ⅱ)猜想{an},{bn}的通項公式,并證明你的結論;
(Ⅲ)證明:對所有的 n∈N* ,
…
<
<
sin
.
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