【題目】已知等差數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Tn,且T4=4,b5=6.
(1)求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)若正整數(shù)n1,n2,…,nt,…滿(mǎn)足5<n1<n2<…<nt,…且b3,b5,
,
,…,
,…成等比數(shù)列,求數(shù)列{nt}的通項(xiàng)公式(t是正整數(shù));
(3)給出命題:在公比不等于1的等比數(shù)列{an}中,前n項(xiàng)和為Sn,若am,am+2,am+1成等差數(shù)列,則Sm,Sm+2,Sm+1也成等差數(shù)列.試判斷此命題的真假,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)
;(2)
=3t+1+2;(3)真命題,證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)將已知條件轉(zhuǎn)化為
的形式列方程組,解方程組求得
,由此求得數(shù)列
的通項(xiàng)公式.
(2)根據(jù)等比數(shù)列中的兩項(xiàng)求出公比,由此求得
的通項(xiàng)公式,結(jié)合
的通項(xiàng)公式,求得
的通項(xiàng)公式.
(3)由
成等差數(shù)列,求出公比
,在利用等差數(shù)列定義判斷
成等差數(shù)列.
(1)依題意
,解得
,所以
.
(2)由(1)知,
,故數(shù)列
的公比為
,所以
.又因?yàn)?/span>
,所以
,所以
.
(3)此命題為真命題,證明如下:若
成等差數(shù)列,即
,移項(xiàng)化簡(jiǎn)整理得
,解得
(
).所以
,
,所以
成等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開(kāi)發(fā)了一款應(yīng)用軟件,為激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng),這款軟件的激活碼為下列數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案:已知數(shù)列1、1、2、1、2、4、8、1、2、4、8、16、……,其中第一項(xiàng)是
,接下來(lái)的兩項(xiàng)是
,再接下來(lái)的三項(xiàng)是
,……,以此類(lèi)推,求滿(mǎn)足如下條件的最小整數(shù)
且該數(shù)列的前
項(xiàng)和為2的整數(shù)冪,那么該軟件的激活碼是________。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
:
過(guò)點(diǎn)
,
為其焦點(diǎn),過(guò)
且不垂直于
軸的直線
交拋物線
于
,
兩點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)
滿(mǎn)足
的垂心為原點(diǎn)
.
(1)求拋物線
的方程;
(2)求證:動(dòng)點(diǎn)
在定直線
上,并求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】讀書(shū)可以使人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然正氣書(shū)籍是文化的重要載體,讀書(shū)是承繼文化的重要方式某地區(qū)為了解學(xué)生課余時(shí)間的讀書(shū)情況,隨機(jī)抽取了
名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查得到的學(xué)生日均課余讀書(shū)時(shí)間繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,將日均課余讀書(shū)時(shí)間不低于
分鐘的學(xué)生稱(chēng)為“讀書(shū)之星”,日均課余讀書(shū)時(shí)間低于
分鐘的學(xué)生稱(chēng)為“非讀書(shū)之星”:已知抽取的樣本中日均課余讀書(shū)時(shí)間低于
分鐘的有
人
![]()
(1)求
的值;
(2)根據(jù)已知條件完成下面的
列聯(lián)表,并判斷是否有
以上的把握認(rèn)為“讀書(shū)之星”與性別有關(guān)?
非讀書(shū)之星 | 讀書(shū)之星 | 總計(jì) | |
男 | |||
女 |
|
| |
總計(jì) |
(3)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率,現(xiàn)從該地區(qū)大量學(xué)生中,隨機(jī)抽取
名學(xué)生,每次抽取
名,已知每個(gè)人是否被抽到互不影響,記被抽取的“讀書(shū)之星”人數(shù)為隨機(jī)變量
,求
的分布列和期望
附:
,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)四面體的三個(gè)面是直角三角形,下列三角形:(1)直角三角形;(2)銳角三角形;(3)鈍角三角形;(4)等腰三角形;(5)等腰直角三角形.那么可能成為這個(gè)四面體的第四個(gè)面是_____.(填上你認(rèn)為正確的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前,以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)的課程改革正在有序推進(jìn).高中聯(lián)招對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試,是激發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校積極開(kāi)展體育活動(dòng),保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效措施.某地區(qū)2019年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試規(guī)定,考生必須參加立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘跳繩三項(xiàng)測(cè)試,三項(xiàng)考試滿(mǎn)分為50分,其中立定跳遠(yuǎn)15分,擲實(shí)心球15分,1分鐘跳繩20分.某學(xué)校在初三上期開(kāi)始時(shí)要掌握全年級(jí)學(xué)生每分鐘跳繩的情況,隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,得到如下頻率分布直方圖,且規(guī)定計(jì)分規(guī)則如下表:
![]()
每分鐘跳 繩個(gè)數(shù) |
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|
|
得分 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
(Ⅰ)現(xiàn)從樣本的100名學(xué)生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;
(Ⅱ)若該校初三年級(jí)所有學(xué)生的跳繩個(gè)數(shù)
服從正態(tài)分布
,用樣本數(shù)據(jù)的平均值和方差估計(jì)總體的期望和方差(結(jié)果四舍五入到整數(shù)),已知樣本方差
(各組數(shù)據(jù)用中點(diǎn)值代替).根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),該校初三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)都有明顯進(jìn)步,假設(shè)明年正式測(cè)試時(shí)每人每分鐘跳繩個(gè)數(shù)比初三上學(xué)期開(kāi)始時(shí)個(gè)數(shù)增加10個(gè),利用現(xiàn)所得正態(tài)分布模型:
(ⅰ)預(yù)估全年級(jí)恰好有1000名學(xué)生,正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳193個(gè)以上的人數(shù).(結(jié)果四舍五入到整數(shù))
(ⅱ)若在該地區(qū)2020年所有初三畢業(yè)生中任意選取3人,記正式測(cè)試時(shí)每分鐘跳202個(gè)以上的人數(shù)為
,求隨機(jī)變量
的分布列和期望.
附:若隨機(jī)變量
服從正態(tài)分布
,
,則
,
,![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,已知四邊形
是邊長(zhǎng)為
的正方形,點(diǎn)
在底面
上的射影為底面
的中心點(diǎn)
,點(diǎn)
在棱
上,且
的面積為1.
![]()
(1)若點(diǎn)
是
的中點(diǎn),求證:平面
平面
;
(2)在棱
上是否存在一點(diǎn)
使得二面角
的余弦值為
?若存在,求出點(diǎn)
的位置;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)參加
項(xiàng)目生產(chǎn)的工人為
人,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)
萬(wàn)元.根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要,從
項(xiàng)目中調(diào)出
人參與
項(xiàng)目的售后服務(wù)工作,每人每年可以創(chuàng)造利潤(rùn)
萬(wàn)元(
),
項(xiàng)目余下的工人每人每年創(chuàng)造利圖需要提高![]()
(1)若要保證
項(xiàng)目余下的工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)
名工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)出多少人參加
項(xiàng)目從事售后服務(wù)工作?
(2)在(1)的條件下,當(dāng)從
項(xiàng)目調(diào)出的人數(shù)不能超過(guò)總?cè)藬?shù)的
時(shí),才能使得
項(xiàng)目中留崗工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不低于調(diào)出的工人所創(chuàng)造的年總利潤(rùn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《算法統(tǒng)宗》全稱(chēng)《新編直指算法統(tǒng)宗》,是屮國(guó)古代數(shù)學(xué)名著,程大位著.書(shū)中有如下問(wèn)題:“今有五人均銀四十兩,甲得十兩四錢(qián),戊得五兩六錢(qián).問(wèn):次第均之,乙丙丁各該若干?”意思是:有5人分40兩銀子,甲分10兩4錢(qián),戊分5兩6錢(qián),且相鄰兩項(xiàng)差相等,則乙丙丁各分幾兩幾錢(qián)?(注:1兩等于10錢(qián))( )
A.乙分8兩,丙分8兩,丁分8兩B.乙分8兩2錢(qián),丙分8兩,丁分7兩8錢(qián)
C.乙分9兩2錢(qián),丙分8兩,丁分6兩8錢(qián)D.乙分9兩,丙分8兩,丁分7兩
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