為迎接高一新生報(bào)到,學(xué)校向高三甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)班征召志愿者.統(tǒng)計(jì)如下:
班級(jí) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
志愿者人數(shù) | 45 | 60 | 30 | 15 |
為了更進(jìn)一步了解志愿者的來(lái)源,采用分層抽樣的方法從上述四個(gè)班的志愿者中隨機(jī)抽取50名參加問(wèn)卷調(diào)查.
(1)從參加問(wèn)卷調(diào)查的50名志愿者中隨機(jī)抽取兩名,求這兩名來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率;
(2)在參加問(wèn)卷調(diào)查的50名志愿者中,從來(lái)自甲、丙兩個(gè)班級(jí)的志愿者中隨機(jī)抽取兩名,用
表示抽得甲班志愿者的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(1)
;(2)分布列見(jiàn)解析,期望為1.2
【解析】
試題分析:(1)分層抽樣是按比例抽樣,故首先確定抽樣比為
,從而可確定從每個(gè)班抽取的人數(shù)分別為15,20,10,5,從參加問(wèn)卷調(diào)查的50名志愿者中隨機(jī)抽取兩名共有
,其中來(lái)自同一個(gè)班級(jí)分為四種情況,共有
+
+
+
=350種,帶入古典概型的概率公式計(jì)算;(2)首先確定隨機(jī)變量
的所有可能取值,并計(jì)算相應(yīng)的概率,寫(xiě)成分布列求期望即可.
試題解析:(1)由已知得問(wèn)卷調(diào)查中,從四個(gè)班級(jí)中抽取的人數(shù)分別為15,20,10,5 2分
從參加問(wèn)卷調(diào)查的50名志愿者中隨機(jī)抽取兩名的取法共有
種,
這兩名志愿者來(lái)自同一班級(jí)的取法共有
+
+
+
=350. 5分
∴
. 6分
(2)由(1)知,在參加問(wèn)卷調(diào)查的50名志愿者中,來(lái)自甲、丙兩班的人員人數(shù)分別為15,10. X的可能取值為
, 8分
![]()
,
,
.
∴X的分布列為:
X |
|
|
|
|
|
|
|
![]()
考點(diǎn):1、古典概型;2、分布列和期望.
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隨機(jī)變量
服從正態(tài)分布
,已知
,則
=( )
A.0.1 B.0.2 C.0.4 D.0.6
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已知
是虛數(shù)單位,若
,則實(shí)數(shù)
的值為 ( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆廣東惠州市高三第二次調(diào)研考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)![]()
的部分圖象如圖所示,則函數(shù)
的表達(dá)式是( )
![]()
A.
B. ![]()
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山西省忻州市高三上學(xué)期第一次四校聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
不等式選講
已知正實(shí)數(shù)
滿足:
.
(1)求
的最小值
;
(2)設(shè)函數(shù)
,對(duì)于(1)中求得的
,是否存在實(shí)數(shù)
,使得
成立,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山西省忻州市高三上學(xué)期第一次四校聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
數(shù)列
的前
項(xiàng)和記為
,
,
,則
的通項(xiàng)公式為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山西省忻州市高三上學(xué)期第一次四校聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知雙曲線
的離心率為
,則此雙曲線的漸近線方程為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山西省忻州市高三上學(xué)期第一次四校聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知
是夾角為
的單位向量,向量
,若
,則實(shí)數(shù)
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山西省高三10月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分10分)已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的最小值;
(2)已知
,命題
關(guān)于
的不等式
對(duì)任意
恒成立;
函數(shù)
是增函數(shù).若
或
為真,
且
為假,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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