【題目】已知函數(shù)
,設(shè)
為曲線
在點(diǎn)
處的切線,其中
.
(Ⅰ)求直線
的方程(用
表示);
(Ⅱ)求直線
在
軸上的截距的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)直線
分別與曲線
和射線
(
)交于
,
兩點(diǎn),求
的最小值及此時
的值.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)
;(Ⅲ)
,
.
【解析】試題分析:(Ⅰ) 對
求導(dǎo)數(shù)
,由此得切線
的方程為:
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得,直線
在
軸上的截距為
.設(shè)新的函數(shù)
,
求導(dǎo),求最值即可.
(Ⅲ)過
作
軸的垂線,與射線
交于點(diǎn)
,得到△
是等腰直角三角形,
.設(shè)
,
求最值即可.
試題解析:
(Ⅰ) 對
求導(dǎo)數(shù),得
, 所以切線
的斜率為
,由此得切線
的方程為:
, 即
.
(Ⅱ) 由(Ⅰ)得,直線
在
軸上的截距為
.
設(shè)
,
.所以
,令
,得
.
,
的變化情況如下表:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| ↘ |
| ↘ |
|
所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,所以
,
,
所以直線
在
軸上的截距的取值范圍是
.
(Ⅲ)過
作
軸的垂線,與射線
交于點(diǎn)
,
所以△
是等腰直角三角形.所以
.
設(shè)
,
,
所以
.
令
,則
,
所以
在
上單調(diào)遞增,
所以
,
從而
在
上單調(diào)遞增,所以
,此時
,
.
所以
的最小值為
,此時
.
點(diǎn)晴:本題主要考查導(dǎo)數(shù)與切線,導(dǎo)數(shù)與最值問題. 解答此類問題,應(yīng)該首先確定函數(shù)的定義域,第二問中利用導(dǎo)數(shù)把直線
在
軸上的截距為
.設(shè)新的函數(shù)
,
求導(dǎo),求最值即可;第三問中借助幾何關(guān)系
.得到
,
求最值即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
:
,定點(diǎn)
(常數(shù)
)的直線
與曲線
相交于
、
兩點(diǎn).
(1)若點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,求證: ![]()
(2)若
,以
為直徑的圓的位置是否恒過一定點(diǎn)?若存在,求出這個定點(diǎn),若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
在
處的極值為0.
(1)求常數(shù)
的值;
(2)求
的單調(diào)區(qū)間;
(3)方程
在區(qū)間
上有三個不同的實根時,求實數(shù)
的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三個臭皮匠頂上一個諸葛亮,能頂?shù)蒙蠁幔吭谝淮斡嘘P(guān)“三國演義”的知識競賽中,三個臭皮匠A、B、C能答對題目的概率分別為P(A)=
,P(B)=
,P(C)=
,諸葛亮D能答對題目的概率為P(D)=
,如果將三個臭皮匠A、B、C組成一組與諸葛亮D比賽,答對題目多者為勝方,問哪方勝?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,現(xiàn)提供
的大致圖象的8個選項:
![]()
(1)請你作出選擇,你選的是( );
(2)對于函數(shù)圖像的判斷,往往只需了解函數(shù)的基本性質(zhì).為了驗證你的選擇的正確性,請你解決
下列問題:
①
的定義域是___________________;
②就奇偶性而言,
是______________________ ;
③當(dāng)
時,
的符號為正還是負(fù)?并證明你的結(jié)論.
(解決了上述三個問題,你要調(diào)整你的選項,還來得及.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
為正方形,
底面
,
,過點(diǎn)
的平面與棱
,
,
分別交于點(diǎn)
,
,
(
,
,
三點(diǎn)均不在棱的端點(diǎn)處).
![]()
(Ⅰ)求證:平面
平面
;
(Ⅱ)若
平面
,求
的值;
(Ⅲ)直線
是否可能與平面
平行?證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
.
(1)若
,求不等式
的解集;
(2)若方程
有三個不同的解,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求
時,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)討論
在定義域上的零點(diǎn)個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
).
(1)討論函數(shù)
極值點(diǎn)的個數(shù),并說明理由;
(2)若
,
恒成立,求
的最大整數(shù)值.
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