下列各組函數(shù)
的圖象相同的是( )
A、![]()
B、![]()
C、![]()
D、![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)
是定義在
上的任意函數(shù),下列敘述正確的是
(A)
是奇函數(shù)
(B)
是奇函數(shù)
(C)
是偶函數(shù)
(D)
是偶函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)
的定義域?yàn)開________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知
,(1)用列舉法表示集合A;(2)寫出集合A的所有子集
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一9月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
10、已知
是定義在
上的增函數(shù),若
,則( )
A、
B、![]()
C、
D、
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期第一階段考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
中日“釣魚島爭(zhēng)端”問題越來越引起社會(huì)關(guān)注,我校對(duì)高一600名學(xué)生進(jìn)行了一次“釣魚島”知識(shí)測(cè)試,并從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(滿分100分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
![]()
填寫答題卡頻率分布表中的空格,補(bǔ)全頻率分布直方圖,并標(biāo)出每個(gè)小矩形
對(duì)應(yīng)的縱軸數(shù)據(jù);
(2)請(qǐng)你估算該年級(jí)的平均數(shù)及中位數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期第一階段考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
取一根長(zhǎng)3m的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么剪得的兩根的長(zhǎng)都不小于1m的概率為 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期第一次檢查文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和
(其中c,k為常數(shù)),且
, ![]()
(1)求
;
(2)求數(shù)列{
}的前n項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆吉林省高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,下圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡(jiǎn)單的四個(gè)圖案,這些圖案都由小正方形構(gòu)成,小正方形數(shù)越多刺繡越漂亮,現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第n個(gè)圖形包含
個(gè)小正方形.
![]()
(Ⅰ)求出
;
(Ⅱ)利用合情推理的“歸納推理思想”歸納出
與
的關(guān)系式,
(Ⅲ)根據(jù)你得到的關(guān)系式求
的表達(dá)式.
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