【題目】
已知函數(shù)f(x)=
-bx+lnx(a,b∈R).
(Ⅰ)若a=b=1,求f(x)點(diǎn)(1,f(1))處的切線(xiàn)方程;
(Ⅱ)設(shè)a<0,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè)a<0,且對(duì)任意的x>0,f(x)≤f(2),試比較ln(-a)與-2b的大小.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)單調(diào)遞增區(qū)間是
,單調(diào)遞減區(qū)間是
;(Ⅲ)
.
【解析】
試題(Ⅰ)
時(shí),對(duì)函數(shù)求導(dǎo),由導(dǎo)數(shù)的幾何意義,可得切線(xiàn)的斜率
,由點(diǎn)斜式可得切線(xiàn)方程
;(Ⅱ)對(duì)函數(shù)求導(dǎo)
,當(dāng)
時(shí),
,得
,由
,得
.顯然,
,
當(dāng)
時(shí),
,函數(shù)
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,函數(shù)
單調(diào)遞減,可得其單調(diào)區(qū)間;(Ⅲ)要比較ln(-a)與-2b的大小可用作差法,由(Ⅱ)知,
是
的唯一的極大值點(diǎn),由f(x)≤f(2),知函數(shù)
在
處取得最大值,可得
,即
,![]()
構(gòu)造函數(shù)
,求導(dǎo)可得
.令
,得
,
當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞減,
是
的最大值,即
≤
,進(jìn)而得
,即證
.
試題解析:(Ⅰ)
時(shí),
,
, 1分
∴
,
, 2分
故
點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程是
. 3分
(Ⅱ)由
,得
. 4分
當(dāng)
時(shí),
,得
,由
,
得
. 顯然,
,
當(dāng)
時(shí),
,函數(shù)
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,函數(shù)
單調(diào)遞減,
∴
的單調(diào)遞增區(qū)間是
,單調(diào)遞減區(qū)間是
. 8分
(Ⅲ)由題意知函數(shù)
在
處取得最大值.由(Ⅱ)知,
是
的唯一的極大值點(diǎn),
故
,整理得
. 9分
于是![]()
令
,則
.令
,得
,
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增;
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減. 10分
因此對(duì)任意
,
≤
,又
,
故
,即
,即
,
∴
. 12分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,分別創(chuàng)建了“書(shū)法”、“詩(shī)詞”、“理學(xué)”三個(gè)社團(tuán),據(jù)資料統(tǒng)計(jì)新生通過(guò)考核選拔進(jìn)入這三個(gè)社團(tuán)成功與否相互獨(dú)立.2015年某新生入學(xué),假設(shè)他通過(guò)考核選拔進(jìn)入該校的“書(shū)法”、“詩(shī)詞”、“理學(xué)”三個(gè)社團(tuán)的概率依次為
、
、
,己知三個(gè)社團(tuán)他都能進(jìn)入的概率為
,至少進(jìn)入一個(gè)社團(tuán)的概率為
,且
.
(1)求
與
的值;
(2)該校根據(jù)三個(gè)社團(tuán)活動(dòng)安排情況,對(duì)進(jìn)入“書(shū)法”社的同學(xué)增加校本選修學(xué)分1分,對(duì)進(jìn)入“詩(shī)詞”社的同學(xué)增加校本選修學(xué)分2分,對(duì)進(jìn)入“理學(xué)”社的同學(xué)增加校本選修學(xué)分3分.求該新同學(xué)在社團(tuán)方面獲得校本選修課學(xué)分分?jǐn)?shù)不低于4分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠(chǎng)家舉行大型的促銷(xiāo)活動(dòng),經(jīng)測(cè)算某產(chǎn)品當(dāng)促銷(xiāo)費(fèi)用為
萬(wàn)元時(shí),銷(xiāo)售量
萬(wàn)件滿(mǎn)足
(其中
,
為正常數(shù)),現(xiàn)假定生產(chǎn)量與銷(xiāo)售量相等,已知生產(chǎn)該產(chǎn)品
萬(wàn)件還需投入成本
萬(wàn)元(不含促銷(xiāo)費(fèi)用),產(chǎn)品的銷(xiāo)售價(jià)格定為
萬(wàn)元/萬(wàn)件.
(1)將該產(chǎn)品的利潤(rùn)
萬(wàn)元表示為促銷(xiāo)費(fèi)用
萬(wàn)元的函數(shù);
(2)促銷(xiāo)費(fèi)用投入多少萬(wàn)元時(shí),廠(chǎng)家的利潤(rùn)最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年華人數(shù)學(xué)家張益唐證明了孿生素?cái)?shù)猜想的一個(gè)弱化形式。孿生素?cái)?shù)猜想是希爾伯特在1900年提出的23個(gè)問(wèn)題之一,可以這樣描述:存在無(wú)窮多個(gè)素?cái)?shù)p,使得p+2是素?cái)?shù),素?cái)?shù)對(duì)(p,p+2)稱(chēng)為孿生素?cái)?shù).在不超過(guò)30的素?cái)?shù)中,隨機(jī)選取兩個(gè)不同的數(shù),其中能夠組成孿生素?cái)?shù)的概率是
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雙曲線(xiàn)C:
的左、右焦點(diǎn)為F1,F2,直線(xiàn)y
b與C的右支相交于點(diǎn)P,若|PF1|=2|PF2|,則雙曲線(xiàn)C的離心率為_____;若該雙曲線(xiàn)的焦點(diǎn)到其漸近線(xiàn)的距離是
,則雙曲線(xiàn)的方程為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,討論
的單調(diào)性;
(2)若
,且對(duì)于函數(shù)
的圖象上兩點(diǎn)
,
,存在
,使得函數(shù)
的圖象在
處的切線(xiàn)
.求證;
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋藍(lán)洞是地球罕見(jiàn)的自然地理現(xiàn)象,被喻為“地球留給人類(lèi)保留宇宙秘密的最后遺產(chǎn)”,我國(guó)擁有世界上最深的海洋藍(lán)洞,若要測(cè)量如圖所示的藍(lán)洞的口徑
,
兩點(diǎn)間的距離,現(xiàn)在珊瑚群島上取兩點(diǎn)
,
,測(cè)得
,
,
,
,則
,
兩點(diǎn)的距離為___.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,四邊形
為梯形,
,且
,
是邊長(zhǎng)為2的正三角形,頂點(diǎn)
在
上的射影為點(diǎn)
,且
,
,
.
![]()
(1)證明:平面
平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓柱的軸截面
是邊長(zhǎng)為2的正方形,點(diǎn)
是圓弧
上的一動(dòng)點(diǎn)(不與
重合),點(diǎn)
是圓弧
的中點(diǎn),且點(diǎn)
在平面
的兩側(cè).
![]()
(1)證明:平面
平面
;
(2)設(shè)點(diǎn)
在平面
上的射影為點(diǎn)
,點(diǎn)
分別是
和
的重心,當(dāng)三棱錐
體積最大時(shí),回答下列問(wèn)題.
(。┳C明:
平面
;
(ⅱ)求平面
與平面
所成二面角的正弦值.
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