| A. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | B. | $\sqrt{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 2 |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 3f(2ln2)<2f(2ln3) | B. | 3f(2ln2)>2f(2ln3) | C. | 2f(3ln3)<3f(2ln2) | D. | 2f(3ln3)>3f(2ln2) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆四川成都七中高三10月段測數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)曲線
與縱軸及直線
所圍成的封閉圖形為區(qū)域
,不等式組
所確定的區(qū)域為
,在區(qū)域
內(nèi)隨機取一點,該點恰好在區(qū)域
的概率為( )
A.
B.
C.
D. 以上答案均不正確
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆四川成都七中高三10月段測數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
調(diào)查表明,高三學(xué)生的幸福感與成績,作業(yè)量,人際關(guān)系的滿意度的指標有極強的相關(guān)性,現(xiàn)將這三項的滿意度指標分別記為
,并對它們進行量化:0表示不滿意,1表示基本滿意,2表示滿意.再用綜合指標
的值評定高三學(xué)生的幸福感等級:若
,則幸福感為一級;若
,則幸福感為二級;若
,則幸福感為三級. 為了了解目前某高三學(xué)生群體的幸福感情況,研究人員隨機采訪了該群體的10名高三學(xué)生,得到如下結(jié)果:
![]()
(1)在這10名被采訪者中任取兩人,求這兩人的成績滿意度指標
相同的概率;
(2)從幸福感等級是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標為
,從幸福感等級不是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標為
,記隨機變量
,求
的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆四川成都七中高三10月段測數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知
,則復(fù)數(shù)
( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆江西省紅色七校高三上學(xué)期聯(lián)考一數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)等差數(shù)列
的前
項和為
,若
,則
的值為( )
A. 27 B.36 C.45 D.54
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