【題目】市環(huán)保局舉辦2013年“六五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng).抽獎(jiǎng)規(guī)則是:盒中裝有10張大小相同的精美卡片,卡片上分別印有“環(huán)保會(huì)徽”或“綠色環(huán)保標(biāo)志”圖案.參加者每次從盒中抽取卡片兩張,若抽到兩張都是“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡即可獲獎(jiǎng).
(1)活動(dòng)開(kāi)始后,一位參加者問(wèn):盒中有幾張“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡?主持人笑說(shuō):我只知道若從盒中抽兩張都不是“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡的概率是
.求抽獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)的概率;
(2)現(xiàn)有甲乙丙丁四人依次抽獎(jiǎng),抽后放回,另一人再抽.用ξ表示獲獎(jiǎng)的人數(shù).求ξ的分布列及E(ξ),D(ξ).
【答案】
(1)解:從盒中任抽兩張都不是“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡的概率是一個(gè)古典概型,
試驗(yàn)發(fā)生包含的事件數(shù)是C102,設(shè)環(huán)保會(huì)徽卡有n張,則有
=
,得n=6,所以綠色環(huán)保標(biāo)志”卡有4張,
抽獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)的概率為 ![]()
(2)解:ξ可能取的值為0,1,2,3,4,變量ξ服從二項(xiàng)分布,ξ~B(4,
),根據(jù)二項(xiàng)分布的概率公式得到
ξ的分布列為P(ξ=k)= ![]()
ξ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
P |
|
|
|
|
|
E(ξ)=
,D(ξ)= ![]()
【解析】(1)從盒中任抽兩張都不是“綠色環(huán)保標(biāo)志”卡的概率是一個(gè)古典概型,試驗(yàn)發(fā)生包含的事件數(shù)是C102 , 設(shè)出環(huán)保會(huì)徽卡的張數(shù),根據(jù)所給的概率的值做出卡片的張數(shù),做出抽獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)的概率.(2)由題意知本題的隨機(jī)變量滿(mǎn)足二項(xiàng)分布,根據(jù)二項(xiàng)分布的概率,寫(xiě)出變量的分布列,算出期望.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用離散型隨機(jī)變量及其分布列,掌握在射擊、產(chǎn)品檢驗(yàn)等例子中,對(duì)于隨機(jī)變量X可能取的值,我們可以按一定次序一一列出,這樣的隨機(jī)變量叫做離散型隨機(jī)變量.離散型隨機(jī)變量的分布列:一般的,設(shè)離散型隨機(jī)變量X可能取的值為x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一個(gè)值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,則稱(chēng)表為離散型隨機(jī)變量X 的概率分布,簡(jiǎn)稱(chēng)分布列即可以解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四棱錐P﹣ABCD,底面ABCD是直角梯形,AD∥BC,∠BCD=90°,PA⊥底面ABCD,△ABM是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,
. ![]()
(1)求證:平面PAM⊥平面PDM;
(2)若點(diǎn)E為PC中點(diǎn),求二面角P﹣MD﹣E的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,若函數(shù)
有三個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,Sn=2n2﹣30n.
(1)求a1及an;
(2)判斷這個(gè)數(shù)列是否是等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)
,則( )
A.最大值為1,最小值為
B.最大值為1,無(wú)最小值
C.最小值為
,無(wú)最大值
D.既無(wú)最大值也無(wú)最小值查看解析
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
的圖象,對(duì)此圖象,有如下結(jié)論:![]()
①在區(qū)間(-2,1)內(nèi)
是增函數(shù);
②在區(qū)間(1,3)內(nèi)
是減函數(shù);
③在
時(shí),
取得極大值;
④在
時(shí),
取得極小值。
其中正確的是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知不等式x2﹣x﹣m+1>0.
(1)當(dāng)m=3時(shí)解此不等式;
(2)若對(duì)于任意的實(shí)數(shù)x,此不等式恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰直角三角形ABC中,AB=AC=4,點(diǎn)P是邊AB邊上異于AB的一點(diǎn),光線(xiàn)從點(diǎn)P出發(fā),經(jīng)BC,CA反射后又回到點(diǎn)P(如圖),若光線(xiàn)QR經(jīng)過(guò)△ABC的重心,則AP等于( )![]()
A.2
B.1
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù)
,若在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)
,滿(mǎn)足
,則稱(chēng)
為“
類(lèi)函數(shù)”.
(1)已知函數(shù)
,試判斷
是否為“
類(lèi)函數(shù)”?并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)
是定義在
上的“
類(lèi)函數(shù)”,求是實(shí)數(shù)
的最小值;
(3)若
為其定義域上的“
類(lèi)函數(shù)”,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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