【題目】已知曲線C的極坐標(biāo)方程是ρ=2cos θ,以極點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸,建立平面直角坐標(biāo)系,直線l的參數(shù)方程是
(t為參數(shù)).
(1)求曲線C的直角坐標(biāo)方程和直線l的普通方程;
(2)當(dāng)m=2時(shí),直線l與曲線C交于A、B兩點(diǎn),求|AB|的值.
【答案】(1)曲線C的直角坐標(biāo)方程為(x-1)2+y2=1,直線l的普通方程為x-
y-m=0;
(2)
.
【解析】
(1)先把曲線C的極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程,把直線的參數(shù)方程化為普通方程.(2)利用解直角三角形求直線和圓的弦長.
(1)由ρ=2cos θ,
得:ρ2=2ρcos θ,
所以x2+y2=2x,即(x-1)2+y2=1,
所以曲線C的直角坐標(biāo)方程為(x-1)2+y2=1.
由
得x=
y+m,
即x-
y-m=0,
所以直線l的普通方程為x-
y-m=0.
(2)設(shè)圓心到直線l的距離為d,
由(1)可知直線l:x-
y-2=0,
曲線C:(x-1)2+y2=1,
圓C的圓心坐標(biāo)為(1,0),半徑1,
則圓心到直線l的距離為d=
.
所以|AB|=2
=
.
因此|AB|的值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全國第五個(gè)“扶貧日”到來之前,某省開展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動(dòng),某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.
鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從
三鎮(zhèn)共選40名基層干部,統(tǒng)計(jì)他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成5組,
,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求這40人中有多少人來自
鎮(zhèn),并估計(jì)
三鎮(zhèn)的基層干部平均每人走訪多少貧困戶;(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)
(2)如果把走訪貧困戶達(dá)到或超過25戶視為工作出色,以頻率估計(jì)概率,從
三鎮(zhèn)的所有基層干部中隨機(jī)選取3人,記這3人中工作出色的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線
與橢圓
交于
、
兩點(diǎn),
為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)若直線
斜率為1,過橢圓
的右焦點(diǎn),求弦
的長;
(2)若
,且
為銳角,求直線
斜率的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
:
,過其焦點(diǎn)
作斜率為1的直線交拋物線
于
,
兩點(diǎn),且線段
的中點(diǎn)的縱坐標(biāo)為4.
(1)求拋物線
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若不過原點(diǎn)
且斜率存在的直線
與拋物線
相交于
、
兩點(diǎn),且
.求證:直線
過定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于定義在
上的函數(shù)
,若同時(shí)滿足:①存在閉區(qū)間
,使得任取
,都有
(
是常數(shù));②對于
內(nèi)任意
,當(dāng)
時(shí)總有
,稱
為“平底型”函數(shù).
(1)判斷
,
是否為“平底型”函數(shù)?說明理由;
(2)設(shè)
是(1)中的“平底型”函數(shù),若
對一切
恒成立,求實(shí)數(shù)
的范圍;
(3)若
,
是“平底型”函數(shù),求
和
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在對人們休閑方式的調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人.女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng);男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng).能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過2.5%的前提下認(rèn)為性別與休閑方式是否有關(guān)系?
| 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上,為了提升安全級(jí)別,將5名特警分配到3個(gè)重要路口執(zhí)勤,每個(gè)人只能選擇一個(gè)路口,每個(gè)路口最少1人,最多3人,且甲和乙不能安排在同一個(gè)路口,則不同的安排方法有( )
A. 180種 B. 150種 C. 96種 D. 114種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,偏差是指個(gè)別測定值與測定的平均值之差,在成績統(tǒng)計(jì)時(shí),我們把某個(gè)同學(xué)的某科考試成績與該科班平均分的差叫某科偏差.某高二班主任為了了解學(xué)生的偏科情況,對學(xué)生數(shù)學(xué)偏差
(單位:分)與歷史偏差
(單位:分)之間的關(guān)系進(jìn)行學(xué)科偏差分析,決定從全班52位同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為8的樣本進(jìn)行分析,得到他們的兩科成績偏差數(shù)據(jù)如下:
學(xué)生序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
數(shù)學(xué)偏差 | 20 | 15 | 13 | 3 | 2 |
|
|
|
歷史偏差 |
|
|
|
|
|
|
|
|
(1)已知
與
之間具有線性相關(guān)關(guān)系,求
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(2)若這次考試該班數(shù)學(xué)平均分為118分,歷史平均分為
,試預(yù)測數(shù)學(xué)成績126分的同學(xué)的歷史成績.
附:參考公式與參考數(shù)據(jù)
,
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,左、右焦點(diǎn)為
,點(diǎn)
在橢圓
上,且點(diǎn)
關(guān)于原點(diǎn)對稱,直線
的斜率的乘積為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知直線
經(jīng)過點(diǎn)
,且與橢圓
交于不同的兩點(diǎn)
,若
,判斷直線
的斜率是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.
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