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有甲、乙兩名學生,經(jīng)統(tǒng)計,他們在解答同一份數(shù)學試卷時,各自的成績在80分、90分、100分的概率分布大致如下表所示:

甲:

分數(shù)X

80

90

100

概率P

0.2

0.6

0.2

 

乙:

分數(shù)Y

80

90

100

概率P

0.4

0.2

0.4

 

試分析兩名學生的成績水平.

 

【答案】

解:∵E(X)=80×0.2+90×0.6+100×0.2=90,

D(X)=(80-90)2×0.2+(90-90)2×0.6+(100-90)2×0.2=40,

E(Y)=80×0.4+90×0.2+100×0.4=90,

D(Y)=(80-90)2×0.4+(90-90)2×0.2+(100-90)2×0.4=80,

∴E(X)=E(Y),D(X)<D(Y),

∴甲生與乙生的成績均值一樣,甲的方差較小,因此甲生的學習成績較穩(wěn)定.

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某學校高三年級有學生1000名,經(jīng)調查研究,其中750名同學經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為A類同學),另外250名同學不經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為B類同學),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該年級的學生中共抽查100名同學.
(Ⅰ)求甲、乙兩同學都被抽到的概率,其中甲為A類同學,乙為B類同學;
(Ⅱ)測得該年級所抽查的100名同學身高(單位:厘米)頻率分布直方圖如右圖:
(。┙y(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值(例如區(qū)間[160,170)的中點值為165)作為代表.據(jù)此,計算這100名學生身高數(shù)據(jù)的期望μ及標準差φ(精確到0.1);
(ⅱ)若總體服從正態(tài)分布,以樣本估計總體,據(jù)此,估計該年級身高在(158.6,181.4)范圍中的學生的人數(shù).
(Ⅲ)如果以身高達170cm作為達標的標準,對抽取的100名學生,得到下列聯(lián)表:
體育鍛煉與身高達標2×2列聯(lián)表
身高達標 身高不達標 總計
積極參加體育鍛煉 40
不積極參加體育鍛煉 15
總計 100
(ⅰ)完成上表;
(ⅱ)請問有多大的把握認為體育鍛煉與身高達標有關系?
參考公式:K2=
π(ac-bd)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k) 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025
k 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024

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科目:高中數(shù)學 來源:2010年海南省海口市高考調研考試數(shù)學(理) 題型:解答題

(本小題滿分分)某學校高三年級有學生1000名,經(jīng)調查研究,其中750名同學經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為A類同學),另外250名同學不經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為B類同學),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該年級的學生中共抽查100名同學.
(Ⅰ)求甲、乙兩同學都被抽到的概率,其中甲為A類同學,乙為B類同學;
(Ⅱ) 測得該年級所抽查的100名同學身高(單位:厘米) 頻率分布直方圖如右圖:
(ⅰ) 統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值(例如區(qū)間的中點值為165)作為代表.據(jù)此,計算這100名學生身高數(shù)據(jù)的期望及標準差(精確到0.1);
(ⅱ) 若總體服從正態(tài)分布,以樣本估計總體,據(jù)此,估計該年級身高在范圍中的學生的人數(shù).
(Ⅲ) 如果以身高達170cm作為達標的標準,對抽取的100名學生,得到下列聯(lián)表:
體育鍛煉與身高達標2×2列聯(lián)表

 
身高達標
身高不達標
總計
積極參加體育鍛煉
40
 
 
不積極參加體育鍛煉
 
15
 
總計
 
 
100
(ⅰ)完成上表;
(ⅱ)請問有多大的把握認為體育鍛煉與身高達標有關系?
參考公式:K=,參考數(shù)據(jù):
P(Kk)
0.40
0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
k
0.708
1.323
2.072
2.706
3.841
5.024

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科目:高中數(shù)學 來源:海南省模擬題 題型:解答題

某學校高三年級有學生1 000名,經(jīng)調查研究,其中750名同學經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為A類同學),另外250名同學不經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為B類同學),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該年級的學生中共抽查100名同學,
(Ⅰ)求甲、乙兩同學都被抽到的概率,其中甲為A類同學,乙為B類同學;
(Ⅱ)測得該年級所抽查的100名同學身高(單位:厘米)頻率分布直方圖如下圖:
(ⅰ)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值(例如區(qū)間[160,170)的中點值為165)作為代表。據(jù)此,計算這100名學生身高數(shù)據(jù)的期望μ及標準差σ(精確到0.1):
(ⅱ)若總體服從正態(tài)分布,以樣本估計總體,據(jù)此,估計該年級身高在(158.6,181.4)范圍中的學生的人數(shù);
(Ⅲ)如果以身高達170cm作為達標的標準,對抽取的100名學生,得到下列聯(lián)表:
體育鍛煉與身高達標2×2列聯(lián)表
 
身高達標
身高不達標
總計
積極參加體育鍛煉
40
 
 
不積極參加體育鍛煉
 
15
 
總計
 
 
100
(ⅰ)完成上表;
(ⅱ)請問有多大的把握認為體育鍛煉與身高達標有關系?
參考公式:
參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學 來源:2010年廣東省揭陽二中高三5月模擬數(shù)學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

某學校高三年級有學生1000名,經(jīng)調查研究,其中750名同學經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為A類同學),另外250名同學不經(jīng)常參加體育鍛煉(稱為B類同學),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該年級的學生中共抽查100名同學.
(Ⅰ)求甲、乙兩同學都被抽到的概率,其中甲為A類同學,乙為B類同學;
(Ⅱ)測得該年級所抽查的100名同學身高(單位:厘米)頻率分布直方圖如右圖:
(。┙y(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值(例如區(qū)間[160,170)的中點值為165)作為代表.據(jù)此,計算這100名學生身高數(shù)據(jù)的期望μ及標準差φ(精確到0.1);
(ⅱ)若總體服從正態(tài)分布,以樣本估計總體,據(jù)此,估計該年級身高在(158.6,181.4)范圍中的學生的人數(shù).
(Ⅲ)如果以身高達170cm作為達標的標準,對抽取的100名學生,得到下列聯(lián)表:
體育鍛煉與身高達標2×2列聯(lián)表
身高達標身高不達標總計
積極參加體育鍛煉40
不積極參加體育鍛煉15
總計100
(。┩瓿缮媳;
(ⅱ)請問有多大的把握認為體育鍛煉與身高達標有關系?
參考公式:K2=,參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k)0.400.250.150.100.050.025
k0.7081.3232.0722.7063.8415.024

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