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19.已知函數(shù)f(x)=-x|x|,則( 。
A.f(x)既是奇函數(shù)又是增函數(shù)B.f(x)既是偶函數(shù)又是增函數(shù)
C.f(x)既是奇函數(shù)又是減函數(shù)D.f(x)既是偶函數(shù)又是減函數(shù)

分析 作出函數(shù)f(x)=-x|x|的圖象,由函數(shù)的圖象可得結(jié)論.

解答 解:作出函數(shù)f(x)=-x|x|的圖象,如圖所示

由函數(shù)的圖象可得,f(x)既是奇函數(shù)又是減函數(shù),
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性,考查數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,比較基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.一次測(cè)驗(yàn)共有4個(gè)選擇題和2個(gè)填空題,每答對(duì)一個(gè)選擇題得20分,每答對(duì)一個(gè)填空題得10分,答錯(cuò)或不答得0分,若某同學(xué)答對(duì)每個(gè)選擇題的概率均為$\frac{2}{3}$,答對(duì)每個(gè)填空題的概率均為$\frac{1}{2}$,且每個(gè)題答對(duì)與否互不影響.
(1)求該同學(xué)得80分的概率;
(2)若該同學(xué)已經(jīng)答對(duì)了3個(gè)選擇題和1個(gè)填空題,記他這次測(cè)驗(yàn)的得分為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)應(yīng):
①x→$\frac{2}{x}$,x≠0,x∈R;
②x→y,這里y2=x,x∈N,y∈R;
③A={(x,y)|x,y∈R},B=R,對(duì)任意的(x,y)∈A,(x,y)→x+y
能成為函數(shù)的有( 。
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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7.函數(shù)$y={2^{{x^2}-2x}}$的值域?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.$[{\frac{1}{2},+∞})$B.(-∞,2]C.$({0,\frac{1}{2}}]$D.(0,2]

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14.已知tan α=2,則$\frac{4cosα-sinα}{sinα+2cosα}$的值為(  )
A.$\frac{1}{2}$B.-2C.-$\frac{1}{2}$D.$\frac{3}{2}$

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4.已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<$\frac{π}{2}$)的部分圖象如圖所示.
(1)求f(x)的解析式;
(2)將函數(shù)y=f(x)的圖象上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)縮短為原來的$\frac{1}{2}$倍,再將所得函數(shù)圖象向右平移$\frac{π}{6}$個(gè)單位,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,求g(x)在$[{0,\frac{π}{2}}]$的單調(diào)遞增區(qū)間.

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11.已知函數(shù)f(x)=lnx+$\frac{1}{2}$x2-$\frac{5}{2}$x.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)在[$\frac{1}{4}$,2]上的值域;
(Ⅱ)設(shè)x1,x2(x1<x2)是函數(shù)g(x)=f(x)-(b-$\frac{3}{2}$)x的兩個(gè)極值點(diǎn),若b≥$\frac{3}{2}$,且g(x1)-g(x2)≥k恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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8.在下列量與量關(guān)系中,其中是相關(guān)關(guān)系是( 。
A.正方體的體積與邊長(zhǎng)B.角的度數(shù)與正弦值
C.日照時(shí)間與水稻產(chǎn)量D.人的身高與視力

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9.已知a>0,函數(shù)f(x)=ax2-x,g(x)=lnx.
(1)若a=1,求函數(shù)y=f(x)-3g(x)的極值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(x)≥g(ax)成立?若存在,求出實(shí)數(shù)a的取值集合;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案