分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合進行求解即可.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,![]()
由圖象可知當(dāng)直線y=-2x+z經(jīng)過點C時,直線y=-2x+z的截距最大,
此時z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y-4=0}\\{y=-1}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=-1}\end{array}\right.$,即C(5,-1),
代入目標函數(shù)z=2x+y得z=2×5-1=9.
即目標函數(shù)z=2x+y的最大值為9.
當(dāng)直線y=-2x+z經(jīng)過點B時,直線y=-2x+z的截距最小,
此時z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y=0}\\{y=-1}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=-1}\end{array}\right.$,即B(-1,-1),
代入目標函數(shù)z=2x+y得z=-1×2-1=-3.
即目標函數(shù)z=2x+y的最小值為-3.
則最大值與最小值的和為9-3=6,
故答案為:6.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $-\frac{19}{5}$ | B. | $\frac{19}{5}$ | C. | $\frac{11}{3}$ | D. | $-\frac{11}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{π}{3}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{π}{6}$ | D. | $\frac{π}{12}$ |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com