【題目】如圖,在四棱錐S﹣ABCD中,側(cè)面SCD為鈍角三角形且垂直于底面ABCD,CD=SD,點(diǎn)M是SA的中點(diǎn),AD//BC,∠ABC=90°,AB=AD
BC=a.
![]()
(1)求證:平面MBD⊥平面SCD;
(2)若∠SDC=120°,求三棱錐C﹣MBD的體積.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)
a3.
【解析】
(1)取BC中點(diǎn)E,連接DE,則AB=AD=a,BC=2a.由題意可得:四邊形ABED為正方形,可得BD2+CD2=BC2,于是BD⊥CD,根據(jù)面面垂直的性質(zhì)定理可得:BD⊥平面SCD,進(jìn)而得出平面MBD⊥平面SCD.
(2)過(guò)點(diǎn)S作SH⊥CD,交CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H,連接AH.∠SDH為SD與底面ABCD所成的角,即∠SDH=60°.點(diǎn)M到平面ABCD的距離d=SH.可得三棱錐C﹣MBD的體積V
BD×CD
d.
(1)證明:取BC中點(diǎn)E,連接DE,則AB=AD=a,BC=2a.由題意可得:四邊形ABED為正方形,且BE=DE=CE=a,BD=CD
a.
∴BD2+CD2=BC2,則BD⊥CD,又平面SCD⊥平面ABCD,平面SCD∩平面ABCD=CD,
∴BD⊥平面SCD,BD平面MBD,∴平面MBD⊥平面SCD.
(2)解:過(guò)點(diǎn)S作SH⊥CD,交CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H,連接AH.
則∠SDH為SD與底面ABCD所成的角,即∠SDH=60°.
由(1)可得:SD=CD
a,∴在Rt△SHD中,SD
a,HD
a,SH
a.
∴點(diǎn)M到平面ABCD的距離d
a.
∴三棱錐C﹣MBD的體積V
BD×CDd
a3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在極坐標(biāo)系中,過(guò)曲線(xiàn)
外的一點(diǎn)
(其中
,
為銳角)作平行于
的直線(xiàn)
與曲線(xiàn)分別交于
.
(Ⅰ) 寫(xiě)出曲線(xiàn)
和直線(xiàn)
的普通方程(以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為
軸的正半軸建系);
(Ⅱ)若
成等比數(shù)列,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在
,
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若函數(shù)
在
處的切線(xiàn)平行于
軸,是否存在整數(shù)
,使不等式
在
時(shí)恒成立?若存在,求出
的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甘肅省是土地荒漠化較為嚴(yán)重的省份,一代代治沙人為了固沙、治沙,改善生態(tài)環(huán)境,不斷地進(jìn)行研究與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了沙退人進(jìn).
年,古浪縣八步沙林場(chǎng)“六老漢”三代人治沙群體作為優(yōu)秀代表,被中宣部授予“時(shí)代楷!狈Q(chēng)號(hào).在治沙過(guò)程中為檢測(cè)某種固沙方法的效果,治沙人在某一實(shí)驗(yàn)沙丘的坡頂和坡腰各布設(shè)了
個(gè)風(fēng)蝕插釬,以測(cè)量風(fēng)蝕值.(風(fēng)蝕值是測(cè)量固沙效果的指標(biāo)之一,數(shù)值越小表示該插釬處被風(fēng)吹走的沙層厚度越小,說(shuō)明固沙效果越好,數(shù)值為
表示該插釬處沒(méi)有被風(fēng)蝕)通過(guò)一段時(shí)間的觀測(cè),治沙人記錄了坡頂和坡腰全部插釬測(cè)得的風(fēng)蝕值(所測(cè)數(shù)據(jù)均不為整數(shù)),并繪制了相應(yīng)的頻率分布直方圖.
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(Ⅰ)根據(jù)直方圖估計(jì)“坡腰處一個(gè)插釬風(fēng)蝕值小于
”的概率;
(Ⅱ)若一個(gè)插釬的風(fēng)蝕值小于
,則該數(shù)據(jù)要標(biāo)記“
”,否則不標(biāo)記根據(jù)以上直方圖,完成列聯(lián)表:
標(biāo)記 | 不標(biāo)記 | 合計(jì) | |
坡腰 | |||
坡頂 | |||
合計(jì) |
并判斷是否有
的把握認(rèn)為數(shù)據(jù)標(biāo)記“
”與沙丘上插釬所布設(shè)的位置有關(guān)?
附:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)
,若存在x1,x2∈R且x1≠x2,使得f(x1)=f(x2)成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.[3,+∞)B.(3,+∞)C.(﹣∞,3)D.(﹣∞,3]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市在進(jìn)行創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)中,為了解居民對(duì)“創(chuàng)建文明城”的滿(mǎn)意程度,組織居民給活動(dòng)打分(分?jǐn)?shù)為整數(shù),滿(mǎn)分100分),從中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為120的樣本,發(fā)現(xiàn)所給數(shù)據(jù)均在[40,100]內(nèi).現(xiàn)將這些分?jǐn)?shù)分成以下6組并畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖,但不小心污損了部分圖形,如圖所示.觀察圖形則下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是( )
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A.第三組的頻數(shù)為18人
B.根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)眾數(shù)為75分
C.根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)樣本的平均數(shù)為75分
D.根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)樣本的中位數(shù)為75分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+acosx.
(1)求函數(shù)f(x)的奇偶性.并證明當(dāng)|a|≤2時(shí)函數(shù)f(x)只有一個(gè)極值點(diǎn);
(2)當(dāng)a=π時(shí),求f(x)的最小值;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)三角花籃支架(如圖),上面為花籃,支架由三根細(xì)鋼管組成,考慮到鋼管的受力和花籃質(zhì)量等因素,設(shè)計(jì)支架應(yīng)滿(mǎn)足:①三根細(xì)鋼管長(zhǎng)均為1米(粗細(xì)忽略不計(jì)),且與地面所成的角均為
;②架面與架底平行,且架面三角形
與架底三角形
均為等邊三角形;③三根細(xì)鋼管相交處的節(jié)點(diǎn)
分三根細(xì)鋼管上、下兩段之比均為
.定義:架面與架底的距離為“支架高度”,架底三角形
的面積與“支架高度”的乘積為“支架需要空間”.
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(1)當(dāng)
時(shí),求“支架高度”;
(2)求“支架需要空間”的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,給出下列四個(gè)結(jié)論:
①函數(shù)
的最小正周期是
;
②函數(shù)
在區(qū)間
上是減函數(shù);
③函數(shù)
的圖象關(guān)于直線(xiàn)
對(duì)稱(chēng);
④函數(shù)
的圖象可由函數(shù)
的圖象向左平移
個(gè)單位得到其中所有正確結(jié)論的編號(hào)是( )
A.①②B.①③C.①②③D.①③④
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