【題目】如圖,在多面體ABCDEF中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的菱形,∠BAD=60°,四邊形BDEF是矩形,平面BDEF⊥平面ABCD,DE=2,M為線段BF上一點(diǎn),且DM⊥平面ACE.
(1)求BM的長(zhǎng);
(2)求二面角A﹣DM﹣B的余弦值的大小.
![]()
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)根據(jù)DM⊥平面ACE,找出線線垂直,在平面四邊形EFBD中根據(jù)垂直關(guān)系求得線段長(zhǎng)度;
(2)由題可知直線
垂直于平面
,故可過(guò)
與
中點(diǎn)作
垂線,找到二面角的平面角,從而在三角形中求解角度的大小即可.
(1)記
與
的交點(diǎn)為
,連接
,如下圖所示:
![]()
因?yàn)?/span>
平面
,
平面
,
故
,
又因?yàn)?/span>
//
,可以確定一個(gè)平面,故
均在平面
中;
因?yàn)樗倪呅?/span>
是菱形,且
,故可得
;
故在矩形
中:
因?yàn)?/span>
,故可得
,
又因?yàn)?/span>
,
,
故可得
,故可得
.
即
.
(2)記
與
的交點(diǎn)為
,連接
,如下圖所示:
![]()
因?yàn)樗倪呅?/span>
為菱形,故可得
,
又因?yàn)槠矫?/span>BDEF⊥平面ABCD,且平面BDEF
平面ABCD![]()
且
平面
,
,
故可得
平面
;
由(1)可知
,故
即為二面角A﹣DM﹣B的平面角;
在
中,容易知
,故![]()
在
中,又
,解得
;
在菱形
中,容易知
.
故在
中,因?yàn)?/span>
,
,故由勾股定理可得
,
故
.
二面角A﹣DM﹣B的余弦值的大小為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)且
)曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù),且
),以
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為:
,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求
與
的交點(diǎn)到極點(diǎn)的距離;
(2)設(shè)
與
交于
點(diǎn),
與
交于
點(diǎn),當(dāng)
在
上變化時(shí),求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)打算處理一批產(chǎn)品,這些產(chǎn)品每箱100件,以箱為單位銷售.已知這批產(chǎn)品中每箱出現(xiàn)的廢品率只有
或者
兩種可能,兩種可能對(duì)應(yīng)的概率均為0.5.假設(shè)該產(chǎn)品正品每件市場(chǎng)價(jià)格為100元,廢品不值錢.現(xiàn)處理價(jià)格為每箱8400元,遇到廢品不予更換.以一箱產(chǎn)品中正品的價(jià)格期望值作為決策依據(jù).
(1)在不開箱檢驗(yàn)的情況下,判斷是否可以購(gòu)買;
(2)現(xiàn)允許開箱,有放回地隨機(jī)從一箱中抽取2件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn).
①若此箱出現(xiàn)的廢品率為
,記抽到的廢品數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
②若已發(fā)現(xiàn)在抽取檢驗(yàn)的2件產(chǎn)品中,其中恰有一件是廢品,判斷是否可以購(gòu)買.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線
的普通方程與曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若
與
交于
兩點(diǎn),點(diǎn)
的極坐標(biāo)為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲,乙兩個(gè)“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲,乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn).為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出莖葉圖如下,計(jì)成績(jī)不低于90分者為“成績(jī)優(yōu)秀”.
![]()
(1)從乙班樣本的20個(gè)個(gè)體中,從不低于86分的成績(jī)中隨機(jī)抽取2個(gè),求抽出的兩個(gè)均“成績(jī)優(yōu)秀”的概率;
(2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面2x2列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān).
甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 總計(jì) | |
成績(jī)優(yōu)秀 | |||
成績(jī)不優(yōu)秀 | |||
總計(jì) |
附:![]()
P( | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | /tr>
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn)
.
(1)求
的取值范圍;
(2)記
的極值點(diǎn)為
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy下,曲線C1的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),曲線C1在變換T:
的作用下變成曲線C2.
(1)求曲線C2的普通方程;
(2)若m>1,求曲線C2與曲線C3:y=m|x|-m的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,右焦點(diǎn)到直線
的距離為
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)定義
為
,
兩點(diǎn)所在直線的斜率,若四邊形
為橢圓的內(nèi)接四邊形,且
,
相交于原點(diǎn)
,且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)水平及個(gè)人消費(fèi)能力的提升,我國(guó)居民對(duì)精神層面的追求愈加迫切,如圖是2007年到2017年我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費(fèi)支出同比增速的折線圖,圖中顯示2007年的同比增速為10%, 即2007年與2006年同時(shí)期比較2007年的人均消費(fèi)支出費(fèi)用是2006年的1.1倍.則下列表述中正確的是( )
![]()
A.2007年到2017年,同比增速的中位數(shù)約為10%
B.2007年到2017年,同比增速的極差約為12%
C.2011年我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費(fèi)支出的費(fèi)用最高
D.2007年到2017年,我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育、文化、服務(wù)人均消費(fèi)支出的費(fèi)用逐年增加
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