| 10 |
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| ξ | 0 | 1 | 2 | 3 | ||||||||
| P |
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| 14 |
| 55 |
| 28 |
| 55 |
| 12 |
| 55 |
| 1 |
| 55 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng) | 不喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng) | 合計(jì) | |
| 男性 | 5 | ||
| 女性 | 10 | ||
| 合計(jì) | 50 |
| 3 |
| 5 |
| P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng) | 不喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng) | 合計(jì) | |
| 男性 | 5 | ||
| 女性 | 10 | ||
| 合計(jì) | 50 |
| 3 |
| 5 |
| P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| n(ad+bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆山西省高二下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)理科試卷(解析版) 題型:解答題
某單位為了提高員工素質(zhì),舉辦了一場(chǎng)跳繩比賽,其中男員工12人,女員工18人,其成績(jī)編成如圖所示的莖葉圖(單位:分),分?jǐn)?shù)在175分以上(含175分)者定為“運(yùn)動(dòng)健將”,并給予特別獎(jiǎng)勵(lì),其他人員則給予“運(yùn)動(dòng)積極分子”稱(chēng)號(hào).
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(1)若用分層抽樣的方法從“運(yùn)動(dòng)健將”和“運(yùn)動(dòng)積極分子”中抽取10人,然后再?gòu)倪@10人中選4人,求至少有1人是“運(yùn)動(dòng)健將”的概率;
(2)若從所有“運(yùn)動(dòng)健將”中選3名代表,求所選代表中女“運(yùn)動(dòng)健將”恰有2人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省高三第四次四校聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)某單位為了提高員工素質(zhì),舉辦了一場(chǎng)跳繩比賽,其中男員工12人,女員工18人,其成績(jī)編成如圖所示的莖葉圖(單位:分),分?jǐn)?shù)在175分以上(含175分)者定為“運(yùn)動(dòng)健將”,并給予特別獎(jiǎng)勵(lì),其他人員則給予“運(yùn)動(dòng)積極分子”稱(chēng)號(hào).
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⑴ 若用分層抽樣的方法從“運(yùn)動(dòng)健將”和“運(yùn)動(dòng)積極分子”中抽取10人,然后再?gòu)倪@10人中選4人,求至少有1人是“運(yùn)動(dòng)健將”的概率;
⑵ 若從所有“運(yùn)動(dòng)健將”中選3名代表,用
表示所選代表中女“運(yùn)動(dòng)健將”的人數(shù),試寫(xiě)出
的分布列,并求
的數(shù)學(xué)期望.
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國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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