【題目】如圖,已知中心在原點,焦點在
軸上的橢圓的一個焦點為
,
是橢圓上的一個點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設(shè)橢圓的上、下頂點分別為
,
(
)是橢圓上異于
的任意一點,
軸,
為垂足,
為線段
中點,直線
交直線
于點
,
為線段
的中點,如果
的面積為
,求
的值.
![]()
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】試題分析:(1)設(shè)橢圓方程為
,由題意,得
,再由
是橢圓上的一個點,即可求出橢圓方程;
(2)根據(jù)題意,求出直線AB的方程、點M,C,N的坐標,計算
,可得
,再利用
,結(jié)合橢圓方程,求解可得結(jié)果.
試題解析:(1)設(shè)橢圓方程為
,由題意,得
. 因為
,所以
.又
是橢圓上的一個點,所以
,解得
或
(舍去),從而橢圓的標準方程為
.
(2)因為
,
,則
,且
.因為
為線段
中點, 所以
.又
,所以直線
的方程為
.因為
令
,得
. 又
,
為線段
的中點,有
.
所以
.
因此, ![]()
=
.從而
.
因為
,
,
所以在
中,
,因此
.從而有
,解得
.
點晴:本題主要考查直線與圓錐曲線位置關(guān)系. 直線和圓錐曲線的位置關(guān)系一方面要體現(xiàn)方程思想,另一方面要結(jié)合已知條件,從圖形角度求解.聯(lián)立直線與圓錐曲線的方程得到方程組,化為一元二次方程后由根與系數(shù)的關(guān)系求解是一個常用的方法. 涉及弦長的問題中,應(yīng)熟練地利用根與系數(shù)關(guān)系、設(shè)而不求法計算弦長;涉及垂直關(guān)系時也往往利用根與系數(shù)關(guān)系、設(shè)而不求法簡化運算.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小王創(chuàng)建了一個由他和甲、乙、丙共4人組成的微信群,并向該群發(fā)紅包,每次發(fā)紅包的個數(shù)為1個(小王自己不搶),假設(shè)甲、乙、丙3人每次搶得紅包的概率相同.
(Ⅰ)若小王發(fā)2次紅包,求甲恰有1次搶得紅包的概率;
(Ⅱ)若小王發(fā)3次紅包,其中第1,2次,每次發(fā)5元的紅包,第3次發(fā)10元的紅包,記乙搶得所有紅包的錢數(shù)之和為X,求X的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,
是圓
的直徑,點
在圓
上,矩形
所在的平面垂直于圓
所在的平面,
.
(1)證明:平面
⊥平面
;
(2)當三棱錐
的體積最大時,求點
到平面
的距離.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知函數(shù)
,
.
(I)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(II)設(shè)
,已知函數(shù)
在
上是增函數(shù).
(1)研究函數(shù)
上零點的個數(shù);
(ii)求實數(shù)c的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
為偶函數(shù)
(1)求實數(shù)a的值;
系;
(2)記集合E={y|y=f(x),x∈{﹣1,1,2}},λ=lg22+lg2lg5+lg5﹣
,判斷λ與E的
(3)當x∈[
,
](m>0,n>0)時,若函數(shù)f(x)的值域[2﹣3m,2﹣3n],求實數(shù)m,n值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) ![]()
(1)當
時,解不等式f(x)≤x+10;
(2)關(guān)于x的不等式f(x)≥a在R上恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的空間四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G,H分別是AB,BC,CD,AD的中點,則圖中共有多少對線面平行關(guān)系?( ) ![]()
A.2對
B.4對
C.6對
D.8對
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