已知
是函數(shù)
的極值點(diǎn).
(1)求
的單調(diào)區(qū)間(用a表示);
(2)設(shè)
,
,若存在
使得
成立,求
的取值范圍。
解:(1)![]()
![]()
……………………3分
∵
是函數(shù)
的極值點(diǎn)
∴
即![]()
(i)當(dāng)
即
時(shí)
當(dāng)
和
時(shí),
,
單調(diào)遞減
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增!5分
(ii)當(dāng)
即
時(shí)
當(dāng)
和
時(shí),
,
單調(diào)遞減
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增!7分
(2)∵
,∴![]()
∴當(dāng)
時(shí)
單調(diào)遞增,當(dāng)
時(shí)
單調(diào)遞減
∴當(dāng)
時(shí),
………………9分
∵
在
時(shí)是增函數(shù),
……11分
又∵![]()
∴
,∴當(dāng)
時(shí),
恒成立。
∴若存在
使得![]()
只要
即可…………14分
即![]()
所以
的取值范圍為
。…………15分
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題14分)已知
是函數(shù)
的極值點(diǎn)。
(1)求實(shí)數(shù)
的值;(2)若函數(shù)
恰有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的范圍;
(3)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的圖象在![]()
處的切線與
軸的交點(diǎn)是
。若
,
,問(wèn)是否存在等差數(shù)列
,使得
對(duì)一切
都成立?若存在,求出數(shù)列
的通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考文科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分13分)已知
是函數(shù)
的極值點(diǎn).
(1) 求
的值;
(2)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)
R時(shí),試討論方程
的解的個(gè)數(shù).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知
是函數(shù)
的極值點(diǎn).
(Ⅰ) 當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)
R時(shí),函數(shù)![]()
有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年湖南省衡陽(yáng)市高二第三次月考考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題
( 10分)已知
是函數(shù)
的極值點(diǎn).當(dāng)
時(shí),
求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆廣東省中山市高二下期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題 題型:解答題
已知
是函數(shù)
的極值點(diǎn).
(Ⅰ) 當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)
R時(shí),函數(shù)![]()
有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com