【題目】已知函數(shù)
是奇函數(shù)。
(1)求實數(shù)m的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)在(1,+∞)上的單調(diào)性,并給出證明;
(3)當x∈(n,a-2)時,函數(shù)f(x)的值域是(1,+∞),求實數(shù)a與n的值.
【答案】(1)
(2)
(3)
.
【解析】試題分析:
(1)由奇函數(shù)的性質(zhì)得到關(guān)于實數(shù)m的方程,解方程可得m=-1;
(2)結(jié)合(1)的結(jié)論首先確定函數(shù)的解析式,結(jié)合對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可知當a>1時,f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞減; 當0<a<1時,f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增;
(3)結(jié)合奇函數(shù)的性質(zhì)和(2)中確定的函數(shù)的單調(diào)性得到關(guān)于實數(shù)a,n的方程組,分類討論求解方程組可得
.
試題解析:
(1)由
為奇函數(shù),則對定義域任意
恒有
即
(舍去1)![]()
(2)由(1)得
,當
時, ![]()
當
時,
現(xiàn)證明如下:
設(shè)
,
![]()
![]()
(3)由題意知
定義域
上的奇函數(shù)。
①當
即
時,由(2)知在(n,a-2)上f(x)為增函數(shù),
由值域為(1,+∞)得
無解;
②當(n,a-2)(1,+∞)即1≤n<a-2有a>3,
由(2)知在(n,a-2)上f(x)為減函數(shù),
由值域為
得![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
和
的通項公式分別為
,將集合![]()
中的元素從小到大依次排列,構(gòu)成數(shù)列
;將集合![]()
中的元素從小到大依次排列,構(gòu)成數(shù)列
.
(1)求數(shù)列
的通項公式
;
(2)求數(shù)列
的通項公式
;
(3)設(shè)數(shù)列
的前
項和為
,求數(shù)列
的通項公式
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓C的中心為原點O,F(xiàn)(﹣2
,0)為C的左焦點,P為C上一點,滿足|OP|=|OF|且|PF|=4,則橢圓C的方程為( ) ![]()
A.
=1
B.
=1
C.
=1
D.
=1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
在
處有極值
.
(Ⅰ)求實數(shù)
的值;
(Ⅱ)設(shè)
,討論函數(shù)
在區(qū)間
上的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題p:(x+1)(x﹣5)≤0,命題q:1﹣m≤x<1+m(m>0).
(1)若p是q的充分條件,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)若m=5,“p∨q”為真命題,“p∧q”為假命題,求實數(shù)x的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題正確的是( )
A.
的圖像是一條直線
B. 冪函數(shù)的圖像都經(jīng)過點![]()
C. 若冪函數(shù)
是奇函數(shù),則
是增函數(shù)
D. 冪函數(shù)的圖像不可能出現(xiàn)在第四象限
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且當x≤0時,f(x)=x2+2x.現(xiàn)已畫出函數(shù)f(x)在y軸左側(cè)的圖象,如圖所示,根據(jù)圖象: ![]()
(1)寫出函數(shù)f(x),x∈R的增區(qū)間并將圖象補充完整;
(2)寫出函數(shù)f(x),x∈R的解析式;
(3)若函數(shù)g(x)=f(x)﹣4ax+2,x∈[1,3],求函數(shù)g(x)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】.(本小題滿分14分)已知等比數(shù)列
的公比為
,首項為
,其前
項的和為
.數(shù)列
的前
項的和為
, 數(shù)列
的前
項的和為![]()
(Ⅰ)若
,
,求
的通項公式;(Ⅱ)①當
為奇數(shù)時,比較
與
的大; ②當
為偶數(shù)時,若
,問是否存在常數(shù)
(與n無關(guān)),使得等式
恒成立,若存在,求出
的值;若不存在,說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
已知函數(shù)
,且曲線
在點
處的切線與直線
平行.
(1)求
的值;
(2)判斷函數(shù)
的單調(diào)性;
(3)求證:當
時, ![]()
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