【題目】已知圓
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,
,圓心在直線(xiàn)
上
(1)求圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線(xiàn)
與圓C相切且與
軸截距相等,求直線(xiàn)
的方程.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】
(1)由已知線(xiàn)段AB為圓C的弦,圓心C定在弦AB的垂直平分線(xiàn)上,寫(xiě)出線(xiàn)段AB垂直平分線(xiàn)方程,與直線(xiàn)
聯(lián)立,即得圓心C坐標(biāo),計(jì)算|AC|長(zhǎng),即為圓C半徑,從而可得圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)分兩種情況考慮:當(dāng)與坐標(biāo)軸的截距為0時(shí),設(shè)切線(xiàn)方程為y=kx;當(dāng)與坐標(biāo)軸的截距不為0時(shí),設(shè)切線(xiàn)方程為x+y=b,利用圓心到直線(xiàn)的距離等于半徑,可得切線(xiàn)方程.
(1)由題意可知AB為圓C的弦,其垂直平分線(xiàn)過(guò)圓心C,
∵A(0,0)和B(7,7),∴kAB=1,線(xiàn)段AB垂直平分線(xiàn)的斜率為-1,
又線(xiàn)段AB的中點(diǎn)坐標(biāo)為(
,
),
∴線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)的方程為:y﹣
=-(x-
),即x+y-7=0,
又圓心在直線(xiàn)4x-3y=0上,聯(lián)立得:
,
解得:
,即圓心C坐標(biāo)為(3,4),
∴圓C的半徑|AC|=5,
則圓C的方程為:(x-3)2+(y﹣4)2=25;
(2)若直線(xiàn)過(guò)原點(diǎn),設(shè)切線(xiàn)方程為y=kx,即kx﹣y=0,
圓心C到切線(xiàn)的距離d=
,
整理得:16k2+24k+9=0,解得:k=
,
所求切線(xiàn)的方程為:y=
;
若截距不為0時(shí),設(shè)圓的切線(xiàn)方程為:x+y=b,
圓心C到切線(xiàn)的距離d=
=r=5,解得b=7±5
,
所求切線(xiàn)方程為
,
綜上,所有滿(mǎn)足題意的切線(xiàn)方程有3條,分別為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線(xiàn)l:x﹣y=1與圓Γ:x2+y2﹣2x+2y﹣1=0相交于A,C兩點(diǎn),點(diǎn)B,D分別在圓Γ上運(yùn)動(dòng),且位于直線(xiàn)l的兩側(cè),則四邊形ABCD面積的最大值為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊分別為a,b,c,且a+c=6,b=2,cosB=
.
(1)求a,c的值;
(2)求sin(A﹣B)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點(diǎn)分別為
,點(diǎn)
也為拋物線(xiàn)
的焦點(diǎn).(1)若
為橢圓
上兩點(diǎn),且線(xiàn)段
的中點(diǎn)為
,求直線(xiàn)
的斜率;
(2)若過(guò)橢圓
的右焦點(diǎn)
作兩條互相垂直的直線(xiàn)分別交橢圓于
和
,設(shè)線(xiàn)段
的長(zhǎng)分別為
,證明
是定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建造一間地面面積為12
的背面靠墻的豬圈, 底面為長(zhǎng)方形的豬圈正面的造價(jià)為120元/
, 側(cè)面的造價(jià)為80元/
, 屋頂造價(jià)為1120元. 如果墻高3
, 且不計(jì)豬圈背面的費(fèi)用, 問(wèn)怎樣設(shè)計(jì)能使豬圈的總造價(jià)最低, 最低總造價(jià)是多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】己知⊙O:x2+y2=6,P為⊙O上動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作PM⊥x軸于M,N為PM上一點(diǎn),且
. (Ⅰ)求點(diǎn)N的軌跡C的方程;
(Ⅱ)若A(2,1),B(3,0),過(guò)B的直線(xiàn)與曲線(xiàn)C相交于D、E兩點(diǎn),則kAD+kAE是否為定值?若是,求出該值;若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校高二年級(jí)共2000名學(xué)生,其中男生1200人.為調(diào)查學(xué)生們的手機(jī)使用情況,采用分層抽樣的方法,隨機(jī)抽取100位學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí)).根據(jù)這100個(gè)數(shù)據(jù),得到學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間分別為
.
![]()
(1)應(yīng)收集男生、女生樣本數(shù)據(jù)各多少人?
(2)估計(jì)我校高二年級(jí)學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的概率.
(3)將平均每周使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在
內(nèi)定義為“長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)”,在
內(nèi)定義為“短時(shí)間使用手機(jī)”.在樣本數(shù)據(jù)中,有25名學(xué)生不近視.請(qǐng)完成下列2×2列聯(lián)表,并判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為“學(xué)生每周使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間與近視程度有關(guān)”.
近視 | 不近視 | 合計(jì) | |
長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng) | |||
短時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng) | 15 | ||
合計(jì) | 25 |
附:![]()
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.005 |
| 2.706 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐被平行于底面ABC的平面所截得的幾何體如圖所示,截面為A1B1C1 , ∠BAC=90°,A1A⊥平面ABC,A1A=
,AB=
,AC=2,A1C1=1,
=
. (Ⅰ)證明:BC⊥平面A1AD
(Ⅱ)求二面角A﹣CC1﹣B的余弦值.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)
,
是函數(shù)
(
,
)圖象上的任意兩點(diǎn),且角
的終邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,若
時(shí),
的最小值為
.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)當(dāng)
時(shí),不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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