圖1是某地參加2011年高考的學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)圖,從左到右的各長(zhǎng)方形表示的學(xué)生人數(shù)依次記為
(如
表示身高(單位:cm)在
內(nèi)的學(xué)生人數(shù)).圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個(gè)算法流程圖.現(xiàn)要統(tǒng)計(jì)身高在160~185cm(含160cm,不含185cm)的學(xué)生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的條件是 ( )
A.
B.
C.
D.![]()
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A
【解析】現(xiàn)要統(tǒng)計(jì)的是身高在160-185cm之間的學(xué)生的人數(shù),即是要計(jì)算
的和,當(dāng)i<9時(shí)就會(huì)返回進(jìn)行疊加運(yùn)算,當(dāng)i≥9將數(shù)據(jù)直接輸出,不再進(jìn)行任何的返回疊加運(yùn)算,故i<9?.故答案為:i<9?.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆山東省聊城市高一3月考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是某縣參加2011年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計(jì)圖,從左到右的各條形表示的學(xué)生人數(shù)依次記為
(如
表示身高(單位:cm)在
內(nèi)的學(xué)生人數(shù)).
圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個(gè)算法流程圖.現(xiàn)要統(tǒng)計(jì)身高在160~180cm(含160cm,不含180cm)的學(xué)生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的條件是( )
A、
B、
C、
D、
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆山東省高一下學(xué)期3月考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是某地參加2011年高考的學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)圖,從左到右的各長(zhǎng)方形表示的學(xué)生人數(shù)依次記為
(如
表示身高(單位:cm)在
內(nèi)的學(xué)生人數(shù)).圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個(gè)算法流程圖.現(xiàn)要統(tǒng)計(jì)身高在160~185cm(含160cm,不含185cm)的學(xué)生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的條件是 ( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三適應(yīng)性考試文科數(shù)學(xué) 題型:選擇題
圖1是某縣參加2011年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計(jì)圖,從左到右的各條形圖表示學(xué)生人數(shù)依次記為A1、A2、…A10(如A2表示身高(單位:cm)在[150,155
內(nèi)的人數(shù)]。圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個(gè)算法流程圖,F(xiàn)要統(tǒng)計(jì)身高在160~180cm(含160cm,不含180cm)的學(xué)生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的條件是( )
A. i<6 B. i<7 C. i<8 D. i<9
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三聯(lián)合考試數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題
圖1是某縣參加2011年高考的學(xué)生身高條形統(tǒng)計(jì)圖,從左到右的各條形圖表示學(xué)生人數(shù)依次記為A1、A2、…A10(如A2表示身高(單位:cm)在[150,155
內(nèi)的人數(shù)]。圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中身高在一定范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)的一個(gè)算法流程圖,F(xiàn)要統(tǒng)計(jì)身高在160~180cm(含160cm,不含180cm)的學(xué)生人數(shù),那么在流程圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的條件是( )
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A.i<6 B. i<7 C. i<8 D.i<9
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