【題目】某企業(yè)為提高生產(chǎn)質(zhì)量,引入了一批新的生產(chǎn)設(shè)備,為了解生產(chǎn)情況,隨機(jī)抽取了新、舊設(shè)備生產(chǎn)的共200件產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),統(tǒng)計(jì)得到產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值如下表及圖(所有產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值均位于區(qū)間
內(nèi)),若質(zhì)量指標(biāo)值大于30,則說(shuō)明該產(chǎn)品質(zhì)量高,否則說(shuō)明該產(chǎn)品質(zhì)量一般.
質(zhì)量指標(biāo) | 頻數(shù) |
| 2 |
| 8 |
| 10 |
| 30 |
| 20 |
| 10 |
合計(jì) | 80 |
![]()
(1)根據(jù)上述圖表完成下列
列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量高與引人新設(shè)備有關(guān);
新舊設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量
列聯(lián)表
產(chǎn)品質(zhì)量高 | 產(chǎn)品質(zhì)量一般 | 合計(jì) | |
新設(shè)備產(chǎn)品 | |||
舊設(shè)備產(chǎn)品 | |||
合計(jì) |
(2)從舊設(shè)備生產(chǎn)的質(zhì)量指標(biāo)值位于區(qū)間
的產(chǎn)品中,按分層抽樣抽取6件產(chǎn)品,再?gòu)倪@6件產(chǎn)品中隨機(jī)選取2件產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),求至少有一件產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值位于
的概率.
附:
,
.
| 0.10 | 0.05 | 0.01 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
【答案】(1)列聯(lián)表見解析,有;(2)
.
【解析】
(1)利用已知條件直接求解聯(lián)列表,求出
,即可得到結(jié)果;
(2)由題意,從(15,20]中抽取1件產(chǎn)品,從(20,25]中抽取2件產(chǎn)品,從(25,30]中抽取3件產(chǎn)品,列舉從這6件產(chǎn)品中隨機(jī)選取2件產(chǎn)品所有的基本事件,找出至少有一件產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值位于
的基本事件,根據(jù)古典概型的計(jì)算公式可得結(jié)果.
(1)列聯(lián)表如下:
產(chǎn)品質(zhì)量高 | 產(chǎn)品質(zhì)量一般 | 合計(jì) | |
新設(shè)備產(chǎn)品 | 60 | 20 | 80 |
舊設(shè)備產(chǎn)品 | 48 | 72 | 120 |
合計(jì) | 108 | 92 | 200 |
∴
,
所以有
的把握認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量高與引入新設(shè)備有關(guān).
(2)由題意,從
中抽取1件產(chǎn)品,記為
,從
中抽取2件產(chǎn)品,記為
,
,從
中抽取3件產(chǎn)品,記為
,
,
,
從這6件產(chǎn)品中任選2件,共有15種可能情況
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
記事件
為至少有一件產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)位于
,共有9種情況,
所以
.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)F1、F2為雙曲線
(b>0)的左、右焦點(diǎn),過(guò)F2作垂直于x軸的直線,在x軸上方交雙曲線C于點(diǎn)M,且∠MF1F2=30°,圓O的方程是x2+y2=b2.
(1)求雙曲線C的方程;
(2)過(guò)雙曲線C上任意一點(diǎn)P作該雙曲線兩條漸近線的垂線,垂足分別為P1、P2,求
的值;
(3)過(guò)圓O上任意一點(diǎn)Q作圓O的切線l交雙曲線C于A、B兩點(diǎn),AB中點(diǎn)為M,求證:|AB|=2|OM|.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1)所示,五邊形
中,
,
,
分別是線段
的中點(diǎn),且
,現(xiàn)沿
翻折,使得
,得到的圖形如圖(2)所示.
![]()
圖(1) 圖(2)
(1)證明:
平面
;
(2)若平面
與平面
所成角的平面角的余弦值為
,求
的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
的頂點(diǎn)為原點(diǎn),其焦點(diǎn)
到直線
的距離為
.設(shè)
為直線
上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作拋物線
的兩條切線
,其中
為切點(diǎn).
(1) 求拋物線
的方程;
(2) 當(dāng)點(diǎn)
為直線
上的定點(diǎn)時(shí),求直線
的方程;
(3) 當(dāng)點(diǎn)
在直線
上移動(dòng)時(shí),求
的最小值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù)
、
、
,如果存在實(shí)數(shù)
、
使得
,那么稱
為
、
的生成函數(shù).
(1)若
,
,
,則
是否分別為
、
的生成函數(shù)?并說(shuō)明理由;
(2)設(shè)
,
,
,
,生成函數(shù)
,若不等式
在
上有解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)
,
取
,
,生成函數(shù)
圖象的最低點(diǎn)坐標(biāo)為
,若對(duì)于任意正實(shí)數(shù)
、
且
,試問(wèn)是否存在最大的常數(shù)
,使
恒成立?如果存在,求出這個(gè)
的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)當(dāng)b=0時(shí),求函數(shù)
的極小值;
(2)若已知b>1且函數(shù)
與直線y=-x相切,求b的值;
(3)在(2)的條件下,函數(shù)
與直線y=-x+m有三個(gè)公共點(diǎn),求m的取值范圍.(直接寫出答案)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
、
滿足關(guān)系
,其中
是常數(shù).
(1)設(shè)
,
,求
的解析式;
(2)是否存在函數(shù)
及常數(shù)
(
)使得
恒成立?若存在,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出函數(shù)
及常數(shù)
;不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)已知
時(shí),總有
成立,設(shè)函數(shù)
(
)且
,對(duì)任意
,試比較
與
的大小.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:已知函數(shù)
在
上的最小值為
,若
恒成立,則稱函數(shù)
在
上具有“
”性質(zhì).
(
)判斷函數(shù)
在
上是否具有“
”性質(zhì)?說(shuō)明理由.
(
)若
在
上具有“
”性質(zhì),求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. 命題“若
,則
”的逆命題是真命題
B. 命題“存在
”的否定是:“任意
”
C. 命題“p或q”為真命題,則命題“p”和命題“q”均為真命題
D. 已知
,則“
”是“
”的充分不必要條件
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com