已知向量
=(3,-4),
=(6,-3),
=(5-m,-(3+m)).
(1)若點(diǎn)A、B、C能構(gòu)成三角形,求實(shí)數(shù)m應(yīng)滿足的條件;
(2)若△ABC為直角三角形,且∠A為直角,求實(shí)數(shù)m的值.
|
解:(1)已知向量 ∵ ∴實(shí)數(shù)m≠ (2)若△ABC為直角三角形,且∠A為直角,則 思路分析:(1)中由已知點(diǎn)A、B、C能構(gòu)成三角形,很容易會(huì)因?yàn)楦鶕?jù)“三角形的兩邊和大于第三邊”的性質(zhì)而進(jìn)入解題誤區(qū),引發(fā)計(jì)算量煩雜而放棄解答,本題借助判斷點(diǎn)A、B、C這三點(diǎn)不共線,可使讀者真正體會(huì)到“柳暗花明又一村”的意境.(2)中較容易想到用 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044
已知向量
=(3,4),
=(2,-1)。
(1)求
與
的夾角θ,
(2)若
+x
與
-
垂直,求實(shí)數(shù)x的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:“伴你學(xué)”新課程 數(shù)學(xué)·必修3、4(人教B版) 人教B版 題型:044
已知向量
=(3,-4),
=(6,-3),
=(5-m,-(3+m)).
(1)若點(diǎn)A、B、C能構(gòu)成三角形,求實(shí)數(shù)m應(yīng)滿足的條件;
(2)若△ABC為直角三角形,且∠A為直角,求實(shí)數(shù)m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修四數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:044
已知向量
=(3,-4),
=(6,-3),
=(5-m,-(3+m)).
(1)若點(diǎn)A、B、C能構(gòu)成三角形,求實(shí)數(shù)m應(yīng)滿足的條件;
(2)若△ABC為直角三角形,且∠A為直角,求實(shí)數(shù)m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:福建省泉州一中2012屆高三5月模擬考試數(shù)學(xué)文科試題 題型:013
已知向量
=(3,-4),
=(6,-3),
=(m,m+1),若
∥
,則實(shí)數(shù)m的值為
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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