(本小題12分)設(shè)數(shù)列
滿足
,
.
(1)求數(shù)列
的通項;
(2)設(shè)
,求數(shù)列
的前
項和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第一次檢測文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分,(Ⅰ)小題5分,(Ⅱ)小題7分)
設(shè)
的導(dǎo)數(shù)為
,若函數(shù)
的圖像關(guān)于直線
對稱,且
.
(Ⅰ)求實數(shù)
的值(Ⅱ)求函數(shù)
的極值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年湖南省常德市高三質(zhì)量檢測考試數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題12分)
A、B是治療同一種疾病的兩種藥,用若干試驗組進(jìn)行對比試驗。每個試驗組由4只小白鼠組成,其中2只服用A,另2只服用B,然后觀察療效。若在一個試驗組中,服用A有效的小白鼠的只數(shù)比服用B有效的多,就稱該試驗組為甲類組。設(shè)每只小白鼠服用A有效的概率為
,服用B有效的概率為
。
(Ⅰ)求一個試驗組為甲類組的概率;
(Ⅱ) 觀察3個試驗組,用
表示這3個試驗組中甲類組的個數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分12分,(Ⅰ)小題5分,(Ⅱ)小題7分)
設(shè)
的導(dǎo)數(shù)為
,若函數(shù)
的圖像關(guān)于直線
對稱,且
.
(Ⅰ)求實數(shù)
的值
(Ⅱ)求函數(shù)
的極值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題12分)
A、B是治療同一種疾病的兩種藥,用若干試驗組進(jìn)行對比試驗。每個試驗組由4只小白鼠組成,其中2只服用A,另2只服用B,然后觀察療效。若在一個試驗組中,服用A有效的小白鼠的只數(shù)比服用B有效的多,就稱該試驗組為甲類組。設(shè)每只小白鼠服用A有效的概率為
,服用B有效的概率為
。
(Ⅰ)求一個試驗組為甲類組的概率;
(Ⅱ) 觀察3個試驗組,用
表示這3個試驗組中甲類組的個數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題12分)
設(shè)
,對于有窮數(shù)列
(
…,
), 令
為
…,
中的最大值,稱數(shù)列
為
的“創(chuàng)新數(shù)列”. 數(shù)列
中不相等項的個數(shù)稱為
的“創(chuàng)新階數(shù)”. 例如數(shù)列
的創(chuàng)新數(shù)列為2,2,3,7,7,創(chuàng)新階數(shù)為3.
考察自然數(shù)
…,![]()
的所有排列,將每種排列都視為一個有窮數(shù)列
.
(Ⅰ)若
, 寫出創(chuàng)新數(shù)列為3,4,4,5,5的所有數(shù)列
;
(Ⅱ) 是否存在數(shù)列
,使它的創(chuàng)新數(shù)列為等差數(shù)列?若存在,求出所有的數(shù)列
,若不存在,請說明理由.
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