設(shè)函數(shù)
.
（Ⅰ）畫出
的圖象；
（Ⅱ）設(shè)A=
求集合A；
（Ⅲ）方程
有兩解，求實數(shù)
的取值范圍．
同步輕松練習(xí)系列答案
課課通課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練系列答案科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
已知
且
，函數(shù)
，
，記
（1）求函數(shù)
的定義域及其零點；
（2）若關(guān)于
的方程
在區(qū)間
內(nèi)僅有一解，求實數(shù)
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
某開發(fā)商用9000萬元在市區(qū)購買一塊土地建一幢寫字樓，規(guī)劃要求寫字樓每層建筑面積為2000平方米．已知該寫字樓第一層的建筑費用為每平方米4000元，從第二層開始，每一層的建筑費用比其下面一層每平方米增加100元．
(1)若該寫字樓共x層，總開發(fā)費用為y萬元，求函數(shù)y＝f(x)的表達式；(總開發(fā)費用＝總建筑費用＋購地費用)
(2)要使整幢寫字樓每平方米的平均開發(fā)費用最低，該寫字樓應(yīng)建為多少層？
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
已知函數(shù)
，點
、
在函數(shù)
的圖象上，
點
在函數(shù)
的圖象上，設(shè)
．
（1）求數(shù)列
的通項公式；
（2）記
，求數(shù)列
的前
項和為
；
（3）已知
，記數(shù)列
的前項和為
，數(shù)列
的前項和為
，試比較與
的大�。�
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
某工廠某種產(chǎn)品的年固定成本為250萬元，每生產(chǎn)
千件，需另投入成本為
，當(dāng)年產(chǎn)量不足80千件時，
（萬元）.當(dāng)年產(chǎn)量不小于80千件時，
（萬元）.每件商品售價為0.05萬元.通過市場分析，該廠生產(chǎn)的商品能全部售完.
(1)寫出年利潤
（萬元）關(guān)于年產(chǎn)量（千件）的函數(shù)解析式；
(2)年產(chǎn)量為多少千件時，該廠在這一商品的生產(chǎn)中所獲利潤最大？
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
如圖所示，
是一個矩形花壇，其中AB= 4米，AD = 3米．現(xiàn)將矩形花壇擴建成一個更大的矩形花園
，要求：B在
上，D在
上，對角線
過C點， 且矩形的面積小于64平方米．
（Ⅰ）設(shè)長為
米，矩形的面積為
平方米，試用解析式將表示成的函數(shù)，并寫出該函數(shù)的定義域；
（Ⅱ）當(dāng)的長度是多少時，矩形的面積最小?并求最小面積．
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
某市電力公司在電力供不應(yīng)求時期，為了居民節(jié)約用電，采用“階梯電價”方法計算電價，每月用電不超過
度時，按每度
元計費，每月用電超過度時，超過部分按每度
元計費，每月用電超過
度時，超過部分按每度
元計費
（Ⅰ）設(shè)每月用電
度，應(yīng)交電費
元，寫出關(guān)于的函數(shù)；
（Ⅱ）已知小王家第一季度繳費情況如下：
| 月份 | 1 | 2 | 3 | 合計 |
| 繳費金額 | 87元 | 62元 | 45元8角 | 194元8角 |
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
已知定義在
上的函數(shù)
，如果滿足：對任意
，存在常數(shù)
，使得
成立，則稱
是上的有界函數(shù)，其中
稱為函數(shù)的上界.
下面我們來考慮兩個函數(shù)：
，
.
（Ⅰ）當(dāng)
時，求函數(shù)
在
上的值域，并判斷函數(shù)在上是否為有界函數(shù)，請說明理由；
（Ⅱ）若
，函數(shù)
在
上的上界是
，求的取值范圍；
（Ⅲ）若函數(shù)在
上是以
為上界的有界函數(shù)， 求實數(shù)
的取值范圍．
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
；（Ⅱ）
先看成整體，然后再去絕對值（3）方程有兩個解即函數(shù)
和函數(shù)
的圖像有兩個交點，利用數(shù)形結(jié)合思想分析問題
圖像如圖（1）所示
即
（舍）或
或
或
； （2）
．