【題目】如圖,已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD//BC,BC=2AD,AD⊥CD,PD⊥平面ABCD,E為PB的中點.
![]()
(1)求證:AE//平面PDC;
(2)若BC=CD=PD,求直線AC與平面PBC所成角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)![]()
【解析】
(1)取
的中點
,連結(jié)
、
,推導(dǎo)出四邊形
是平行四邊形,從而
,由此能證明
平面
.
(2)推導(dǎo)出
,由
,得
,再推導(dǎo)出
,
,從而
平面
,
,
,
,進而
平面
,連結(jié)
,
,則
就是直線
與平面
所成角,由此能求出直線
與平面
所成角的余弦值.
解:(1)證明:取
的中點
,連結(jié)
、
,
是
的中點,
,且
,
,
,
,且
,
四邊形
是平行四邊形,
,
又
平面
,
平面
.
![]()
(2)解:
,
是等腰三角形,
,又
,
,
平面
,
平面
,
,又
,
平面
,
平面
,
,
,
又
,
平面
,
連結(jié)
,
,則
就是直線
與平面
所成角,
設(shè)
,
在
中,解得
,
,
,
在
中,解得
,
在
中,
,
直線
與平面
所成角的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了選拔學(xué)生參加“XX市中學(xué)生知識競賽”,先在本校進行選拔測試,若該校有100名學(xué)生參加選拔測試,并根據(jù)選拔測試成績作出如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估算這100名學(xué)生參加選拔測試的平均成績;
(2)該校推薦選拔測試成績在110以上的學(xué)生代表學(xué)校參加市知識競賽,為了了解情況,在該校推薦參加市知識競賽的學(xué)生中隨機抽取2人,求選取的兩人的選拔成績在頻率分布直方圖中處于不同組的概率.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】互聯(lián)網(wǎng)
時代的今天,移動互聯(lián)快速發(fā)展,智能手機
技術(shù)不斷成熟,價格卻不斷下降,成為了生活中必不可少的工具
中學(xué)生是對新事物和新潮流反應(yīng)最快的一個群體之一
逐漸地,越來越多的中學(xué)生開始在學(xué)校里使用手機
手機特別是智能手機在讓我們的生活更便捷的同時會帶來些問題,同學(xué)們?yōu)榱私馐謾C在中學(xué)生中的使用情況,對本校高二年級100名同學(xué)使用手機的情況進行調(diào)查
針對調(diào)查中獲得的“每天平均使用手機進行娛樂活動的時間”進行分組整理得到如圖4的餅圖、
注:圖中
2,
單位:小時
代表分組為
i的情況![]()
![]()
求餅圖中a的值;
假設(shè)同一組中的每個數(shù)據(jù)可用給定區(qū)間的中點值代替,試估計樣本中的100名學(xué)生每天平均使用手機的平均時間在第幾組?
只需寫出結(jié)論![]()
從該校隨機選取一名同學(xué),能否根據(jù)題目中所給信息估計出這名學(xué)生每天平均使用手機進行娛樂活動小于
小時的概率,若能,請算出這個概率;若不能,請說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若各項為正實數(shù)的數(shù)列
滿足
,則稱數(shù)列
為“算術(shù)平方根遞推數(shù)列”.
已知數(shù)列
滿足
且
點
在二次函數(shù)
的圖象上.
(1)試判斷數(shù)列![]()
是否為算術(shù)平方根遞推數(shù)列?若是,請說明你的理由;
(2)記![]()
,求證:數(shù)列
是等比數(shù)列,并求出通項公式
;
(3)從數(shù)列
中依據(jù)某種順序自左至右取出其中的項
,把這些項重新組成一個新數(shù)列
:
.若數(shù)列
是首項為
、公比為
的無窮等比數(shù)列,且數(shù)列
各項的和為
,求正整數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知遞增數(shù)列
共有2019項,且各項均不為零,
,若從數(shù)列
中任取兩項
,
,當(dāng)
時,
仍是數(shù)列
中的項,則數(shù)列
中的各項和
______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知各項都是正數(shù)的數(shù)列
的前
項和為
,且
,數(shù)列
滿足
,
.
(1)求數(shù)列
、
的通項公式;
(2)設(shè)數(shù)列
滿足
,求和
;
(3)是否存在正整數(shù)
,
,
,使得
,
,
成等差數(shù)列?若存在,求出所有滿足要求的
,
,
,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,射線
和
均為筆直的公路,扇形
區(qū)域(含邊界)是一蔬菜種植園,其中
、
分別在射線
和
上.經(jīng)測量得,扇形
的圓心角(即
)為
、半徑為1千米.為了方便菜農(nóng)經(jīng)營,打算在扇形
區(qū)域外修建一條公路
,分別與射線
、
交于
、
兩點,并要求
與扇形弧
相切于點
.設(shè)
(單位:弧度),假設(shè)所有公路的寬度均忽略不計.
![]()
(1)試將公路
的長度表示為
的函數(shù),并寫出
的取值范圍;
(2)試確定
的值,使得公路
的長度最小,并求出其最小值.
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