(本題滿(mǎn)分14分)
在等差數(shù)列
中,已知
。
(Ⅰ)求通項(xiàng)
和前n項(xiàng)和
;
(Ⅱ)求
的最大值以及取得最大值時(shí)的序號(hào)
的值;
(Ⅲ)求數(shù)列
的前n項(xiàng)和
.
(Ⅰ)![]()
(Ⅱ)
或
時(shí)![]()
(Ⅲ)
【解析】
試題分析:(Ⅰ)設(shè)等差數(shù)列
的公差為
,
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013011315324391772477/SYS201301131533186677896048_DA.files/image009.png">,所以
,所以
…2分
又因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013011315324391772477/SYS201301131533186677896048_DA.files/image012.png">所以
…4分
(Ⅱ)![]()
又因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013011315324391772477/SYS201301131533186677896048_DA.files/image015.png">,所以
或
時(shí),
…9分
(Ⅲ)
令
,也就是
,
所以當(dāng)
時(shí),
=![]()
當(dāng)
時(shí),
=![]()
![]()
綜上所述,數(shù)列
的前n項(xiàng)和
.
…14分
考點(diǎn):本小題主要考查等差數(shù)列的通項(xiàng)公式、前
項(xiàng)和的計(jì)算,和前
項(xiàng)和的最值的求法和帶絕對(duì)值的數(shù)列的前
項(xiàng)和的計(jì)算,考查了學(xué)生的運(yùn)算求解能力和分類(lèi)討論思想的應(yīng)用.
點(diǎn)評(píng):本題第(Ⅱ)問(wèn)也可以令
得
,所以數(shù)列前7項(xiàng)或前8項(xiàng)的和最大,這是從數(shù)列的項(xiàng)的觀點(diǎn)來(lái)求解,當(dāng)然也可以從二次函數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)求解.第(Ⅲ)問(wèn)中數(shù)列帶絕對(duì)值,解題的關(guān)鍵是分清從第幾項(xiàng)開(kāi)始數(shù)列的項(xiàng)開(kāi)始變號(hào).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| π |
| 3 |
|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿(mǎn)分14分)如圖,四邊形ABCD為矩形,AD⊥平面ABE,AE=EB=BC=2,
為
上的點(diǎn),且BF⊥平面ACE.
(1)求證:AE⊥BE;(2)求三棱錐D-AEC的體積;(3)設(shè)M在線段AB上,且滿(mǎn)足AM=2MB,試在線段CE上確定一點(diǎn)N,使得MN∥平面DAE.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分14分)已知集合A={x|x2-2x-3≤0,x∈R},B={x|x2-2mx+m2-4≤0,x∈R,m∈R}
(Ⅰ)若A
B=[0,3],求實(shí)數(shù)m的值
(Ⅱ)若A
CRB,求實(shí)數(shù)m的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期第三次月考理科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分14分)
已知點(diǎn)
是⊙
:
上的任意一點(diǎn),過(guò)
作
垂直
軸于
,動(dòng)點(diǎn)
滿(mǎn)足
。
(1)求動(dòng)點(diǎn)
的軌跡方程;
(2)已知點(diǎn)
,在動(dòng)點(diǎn)
的軌跡上是否存在兩個(gè)不重合的兩點(diǎn)
、
,使
(O是坐標(biāo)原點(diǎn)),若存在,求出直線
的方程,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江西省高一第二學(xué)期入學(xué)考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分14分)已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的定義域;
(2)判斷
的奇偶性;
(3)方程
是否有根?如果有根
,請(qǐng)求出一個(gè)長(zhǎng)度為
的區(qū)間
,使![]()
![]()
;如果沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由?(注:區(qū)間的長(zhǎng)度為
).
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