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甘肅省某重點(diǎn)中學(xué)在2011年錄用教師時(shí),每一個(gè)應(yīng)聘人員都需要進(jìn)行初審、筆試、面試、試講4輪考查,每輪合格者進(jìn)入下一輪考查,否則被淘汰.已知某應(yīng)聘人員能通過(guò)初審、筆試、面試、試講4輪考查的概率分別為
5
6
,
4
5
,
3
4
,
1
3
,且各輪能否通過(guò)互不影響.
(1)求該應(yīng)聘人員至多進(jìn)入面試的概率;
(2)該應(yīng)聘人員在選拔過(guò)程中被考查的環(huán)節(jié)個(gè)數(shù)記為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
分析:(1)“該應(yīng)聘人員至多進(jìn)入面試”這個(gè)事件包括了初審、筆試、面試三個(gè)環(huán)節(jié)落選,此三者是互斥的,后一個(gè)環(huán)節(jié)落選地是前面通過(guò)的基礎(chǔ)上發(fā)生的,故需要用到概率的加法公式與互相獨(dú)立事件的概率乘法公式,先分類再分步.
(2)隨機(jī)變量X的可能取值分別為1,2,3,4,建立變量X的可能取值與應(yīng)聘人員進(jìn)入某一個(gè)環(huán)節(jié)的對(duì)應(yīng),即可求得相應(yīng)的概率,列出分布列,計(jì)算出期望值.
解答:解:設(shè)事件AI(i=1,2,3,4)表示“該應(yīng)聘人員能通過(guò)第i輪考查”,由已知,得P(A1)=
5
6
,P(A2)=
4
5
,P(A3)=
3
4
,P(A4)=
1
3


(1)設(shè)事件C表示“該應(yīng)聘人員至多進(jìn)入面試”,則P(C)=P(
.
A1
+A1
.
A
2
+A1A2
.
A3
)=P(
.
A1
)+P(A1
.
A
2
)+P(A1A2
.
A3
)=
1
6
+
5
6
×
1
5
+
5
6
×
4
5
× 
1
4
=
1
2

(2)依題意知隨機(jī)變量X的可能取值分別為1,2,3,4且P(X=1)=P(
.
A1
)=
1
6
,P(X=2)=P(A1
.
A
2
)=
1
6

P(X=3)=P(A1A2
.
A3
)=
1
6

P(X=4)=P(A1A2A3)=
5
6
×
4
5
× 
3
4
=
1
2

所以隨機(jī)變量X的分布列為
X 1 2 3 4
P
1
6
1
6
1
6
 
1
2
隨機(jī)變量的期望值EX=
1
6
+2×
1
6
+3×
1
6
+4×
1
2
=3
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)是離散型隨機(jī)變量與其分布列,考查了相互獨(dú)立事件的概率的乘法公式以及分布列的求法,期望的求法,本題屬于概率中綜合性較強(qiáng)的題目,屬于概率的應(yīng)用題,這幾年高考中對(duì)概率的應(yīng)用的考查開始增多,對(duì)此類題要做徹底的研究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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5
6
,
4
5
3
4
,
1
3
,且各輪能否通過(guò)互不影響.
(1)求該應(yīng)聘人員至多進(jìn)入面試的概率;
(2)求該應(yīng)聘人員沒(méi)有被錄用的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)求該應(yīng)聘人員至多進(jìn)入面試的概率;
(2)該應(yīng)聘人員在選拔過(guò)程中被考查的環(huán)節(jié)個(gè)數(shù)記為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年甘肅省高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

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(1)求該應(yīng)聘人員至多進(jìn)入面試的概率;
(2)該應(yīng)聘人員在選拔過(guò)程中被考查的環(huán)節(jié)個(gè)數(shù)記為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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