科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
數(shù)列
的項是由1或2構(gòu)成,且首項為1,在第
個1和第
個1之間有
個2,即數(shù)列
為:1,2,1,2,2,2,1,2,2,2,2,2,1,…,記數(shù)列
的前
項和為
,則
;
.
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
在△
中,
是邊
的中點,點
在線段
上,且滿足
,延長
交
于點
,則
的值為 .
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
(坐標系與參數(shù)方程選做題)在極坐標系中,已知點
,點
是曲線
上任一點,設(shè)點
到直線
的距離為
,則
的最小值為 .
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
某校高三學生體檢后,為了解高三學生的視力情況,該校從高三六個班的300名學生中以班為單位(每班學生50人),每班按隨機抽樣抽取了8名學生的視力數(shù)據(jù).其中高三(1)班抽取的8名學生的視力數(shù)據(jù)與人數(shù)見下表:
|
視力數(shù)據(jù) |
4.0 |
4.1 |
4.2 |
4.3 |
4.4 |
4.5 |
4.6 |
4.7 |
4.8 |
4.9 |
5.0 |
5.1 |
5.2 |
5.3 |
|
人數(shù) |
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
2 |
1 |
|
1 |
|
|
(1)用上述樣本數(shù)據(jù)估計高三(1)班學生視力的平均值;
(2)已知其余五個班學生視力的平均值分別為
、
、
、
、
.若從這六個班中任意抽取兩個班學生視力的平均值作比較,求抽取的兩個班學生視力的平均值之差的絕對值不小于
的概率.
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
某單位有
、
、
三個工作點,需要建立一個公共無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射點
,使得發(fā)射點到三個工作點的距離相等.已知這三個工作點之間的距離分別為![]()
,![]()
,![]()
.假定
、
、
、
四點在同一平面上.
(1)求
的大小;
(2)求點
到直線
的距離.
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖, 在三棱錐
中,
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)若
,
,當三棱錐
的體積最大時,求
的長.
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
在等差數(shù)列
中,
,
,記數(shù)列
的前
項和為
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)是否存在正整數(shù)
、
,且
,使得
、
、
成等比數(shù)列?若存在,求出所有符合條件的
、
的值;若不存在,請說明理由.
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
.
(1)若
在定義域上為增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(2)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值.
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
經(jīng)過點
且與直線
相切的動圓的圓心軌跡為
.點
、
在軌跡
上,且關(guān)于
軸對稱,過線段
(兩端點除外)上的任意一點作直線
,使直線
與軌跡
在點
處的切線平行,設(shè)直線
與軌跡
交于點
、
.
(1)求軌跡
的方程;
(2)證明:
;
(3)若點
到直線
的距離等于
,且△
的面積為20,求直線
的方程.
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試(二)理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
對于任意向量
、
、
,下列命題中正確的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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