科目: 來源:2012-2013學年湖南省五市十高三第一次合檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
設函數(shù)
在區(qū)間
的導函數(shù)為
在區(qū)間
的導函數(shù)為
若在區(qū)間
上
恒成立,則稱函數(shù)
在區(qū)間
上為“凸函數(shù)”,已知
,若對任意的實數(shù)m滿足
時,函數(shù)
在區(qū)間
上為“凸函數(shù)”,則
的最大值為( )
A.4 B.3 C.2 D.1
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科目: 來源:2012-2013學年湖南省五市十高三第一次合檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知某試驗范圍為[10,90],若用分數(shù)法進行4次優(yōu)選試驗,則第二次試點可以是 。
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科目: 來源:2012-2013學年湖南省五市十高三第一次合檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知直線
的參數(shù)方程為
.以原點
為極點,以
軸非負半軸為極軸,與直角坐標系
取相同的長度單位,建立極坐標系.設曲線
的極坐標方程為
.當直線
與曲線
相切時,則
= ;
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科目: 來源:2012-2013學年湖南省五市十高三第一次合檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
某中學高三年級從甲、乙兩個班級各選出7名學生參加數(shù)學競賽,他們?nèi)〉玫某煽儯M分100分)的莖葉圖如圖,其中甲班學生的平均分是85,乙班學生成績的中位數(shù)是83,則![]()
![]()
的值為 ![]()
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科目: 來源:2012-2013學年湖南省五市十高三第一次合檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
傳說古希臘畢達哥拉斯學派的數(shù)學家經(jīng)常在沙灘上畫點或用小石子表示數(shù). 他們研究過如圖所示的三角形數(shù):
![]()
|
將三角形數(shù)1,3,6,10,
記為數(shù)列
,將可被5整除的三角形數(shù)按從小到大的順序組成一個新數(shù)列
. 可以推測:
(Ⅰ)
是數(shù)列
中的第 項;
(Ⅱ)
________(用k表示)
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科目: 來源:2012-2013學年湖南省五市十高三第一次合檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)某校從高一年級學生中隨機抽取40名學生,將他們的期中考試數(shù)學成績(滿分100分,成績均為不低于40分的整數(shù))分成六段:
,
,…,
后得到如圖的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求圖中實數(shù)
的值;
(2)若該校高一年級共有學生640人,試估計該校高一年級
期中考試數(shù)學成績不低于60分的人數(shù);
(3)若從數(shù)學成績在
與
兩個分數(shù)段內(nèi)的學生中隨機選取兩名學生,求這兩名學生的數(shù)學成績之差的絕對值不大于10的概率.
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科目: 來源:2012-2013學年湖南省五市十高三第一次合檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)已知向量![]()
,函數(shù)![]()
(1)求函數(shù)
的單調(diào)增區(qū)間;
(2)在
中,
分別是角A, B, C的對邊,且
,且![]()
求
的值.
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