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科目: 來源: 題型:

函數(shù)y=x3-12x+16,x∈[-2,3]的最大值是
 

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科目: 來源: 題型:

由平面幾何知識(shí),我們知道在Rt△ABC中,若兩條直線邊的長分別為a,b,則△ABC的外接圓半徑R=
a2+b2
2
,如果我們將這一結(jié)論拓展到空間中去,類比可得:在三棱錐中,若三條側(cè)棱兩兩垂直,且它們的長分別為a,b,c,則條棱錐的外接球半徑R=
 

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科目: 來源: 題型:

若不等式組
2x-b≥0
x+a≤0
的解集為3≤x≤4,則不等式ax+b<0的解集為
 

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科目: 來源: 題型:

已知f(x)=lg(x2-1).
(1)求f(x)的定義域;
(2)求使f(x)>0的x取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+1,g(x)=4x+1,的定義域都是集合A,函數(shù)f(x)和g(x)的值域分別為S和T,
①若A=[1,2],求S∩T
②若A=[0,m]且S=T,求實(shí)數(shù)m的值
③若對于集合A的任意一個(gè)數(shù)x的值都有f(x)=g(x),求集合A.

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科目: 來源: 題型:

已知向量
a
=(sinθ,cosθ-2sinθ),
b
=(1,3)
(1)若
a
b
,求tanθ的值;
(2)若|
a
-
b
|=|
a
+
b
|,求cos2θ的值.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)y=sin2x+sin2x+3cos2x,求
(1)函數(shù)的最小值及此時(shí)的x的集合.
(2)函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
1-mx
x-1
是奇函數(shù),(其中a>1)
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)討論函數(shù)f(x)的增減性;
(3)當(dāng)x∈(n,a-2
2
)
時(shí),f(x)的值域是(1,+∞),求n與a的值.

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科目: 來源: 題型:

在某次綜合素質(zhì)測試中,共設(shè)有40個(gè)考室,每個(gè)考室30名考生.在考試結(jié)束后,為調(diào)查其測試前的培訓(xùn)輔導(dǎo)情況與測試成績的相關(guān)性,抽取每個(gè)考室中座位號(hào)為05的考生,統(tǒng)計(jì)了他們的成績,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)在這個(gè)調(diào)查采樣中,用到的是什么抽樣方法?
(Ⅱ)寫出這40個(gè)考生成績的眾數(shù)、中位數(shù);
(Ⅲ)若從成績在[60,70)的考生中任抽取2人,求成績在[65,70)的考生至少有一人的概率.

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知橢圓C1
x2
8
+
y2
4
=1的焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,雙曲線C2
x2
4
-
y2
4
=1,設(shè)P
為雙曲線上異于頂點(diǎn)的任意一點(diǎn),直線PF1和PF2與橢圓的交點(diǎn)分別為A、B和C、D.
(Ⅰ)設(shè)直線PF1、PF2的斜率分別為k1、k2,求:k1•k2的值;
(Ⅱ)是否存在常數(shù)λ,使得|AB|+|CD|=λ|AB|•|CD|恒成立?若存在,求λ的值;若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案