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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù) (是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

(1)求證:

(2)若不等式上恒成立,求正數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知曲線的極坐標(biāo)方程為,直線,直線.以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系.

(1)求直線,的直角坐標(biāo)方程以及曲線的參數(shù)方程;

(2)已知直線與曲線交于兩點(diǎn),直線與曲線交于,兩點(diǎn),求的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)y=f(x)=-x3+ax2+b(a,b∈R).

(1)當(dāng)a>0時(shí),若f(x)滿足:y極小值=1,y極大值=,試求f(x)的解析式;

(2)若x∈[0,1]時(shí),y=f(x)圖象上的任意一點(diǎn)處的切線斜率k滿足:|k|≤1,求a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】求下列各式中x,y的值:

1)若,則______________;

2)若,則___________;

3)若,則____________;

4)若,則_____________;

5)若,則________________;

6)若,則_______________________;

7)若,則_______________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若的圖象在點(diǎn)處的切線方程為,求在區(qū)間[-2,4]上的最大值;

(2)當(dāng)時(shí),若在區(qū)間(-1,1)上不單調(diào),求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在多面體ABCDFE中,四邊形ABCD是矩形,AB∥EF,AB=2EF,∠EAB=90°,平面ABFE⊥平面ABCD.

(1)若G點(diǎn)是DC的中點(diǎn),求證:FG∥平面AED.

(2)求證:平面DAF⊥平面BAF.

(3)若AE=AD=1,AB=2,求三棱錐D-AFC的體積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)如圖,設(shè)直線將坐標(biāo)平面分成四個(gè)區(qū)域(不含邊界),若函數(shù)的圖象恰好位于其中一個(gè)區(qū)域內(nèi),判斷其所在的區(qū)域并求對(duì)應(yīng)的的取值范圍;

(2)當(dāng)時(shí),求證:,有.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直線l1:x-2y+3=0與直線l2:2x+3y-8=0的交點(diǎn)為M,

(1)求過(guò)點(diǎn)M且到點(diǎn)P(0,4)的距離為2的直線l的方程;

(2)求過(guò)點(diǎn)M且與直線l3:x+3y+1=0平行的直線l的方程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的幾何體是由棱臺(tái)和棱錐拼接而成的組合體,其底面四邊形是邊長(zhǎng)為2的菱形,,平面.

(1)求證:

(2)求平面與平面所成銳角二面角的余弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】世界那么大,我想去看看,每年高考結(jié)束后,處于休養(yǎng)狀態(tài)的高中畢業(yè)生旅游動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈,旅游可支配收入日益增多,可見(jiàn)高中畢業(yè)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng).為了解高中畢業(yè)生每年旅游消費(fèi)支出(單位:百元)的情況,相關(guān)部門(mén)隨機(jī)抽取了某市的1000名畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并把所得數(shù)據(jù)列成如下所示的頻數(shù)分布表:

組別

頻數(shù)

(1)求所得樣本的中位數(shù)(精確到百元);

(2)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),可近似地認(rèn)為學(xué)生的旅游費(fèi)用支出服從正態(tài)分布,若該市共有高中畢業(yè)生35000人,試估計(jì)有多少位同學(xué)旅游費(fèi)用支出在 8100元以上;

(3)已知本數(shù)據(jù)中旅游費(fèi)用支出在范圍內(nèi)的8名學(xué)生中有5名女生,3名男生, 現(xiàn)想選其中3名學(xué)生回訪,記選出的男生人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.

附:若,則,,.

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同步練習(xí)冊(cè)答案