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【題目】將函數(shù)
的圖象向右平移
個(gè)單位長度,再向上平移2個(gè)單位長度,得到函數(shù)
的圖象,則函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象( )
A.關(guān)于直線
對(duì)稱B.關(guān)于直線
對(duì)稱
C.關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱D.關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱
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【題目】如圖對(duì)稱軸為坐標(biāo)軸,焦點(diǎn)均在
軸上的兩橢圓
,
的離心率相同且均為
,橢圓
過點(diǎn)
且其上頂點(diǎn)恰為橢圓
的上焦點(diǎn).
是橢圓
上異于
,
的任意一點(diǎn),直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn).
![]()
(1)求橢圓
,
的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(2)證明:
.
(3)
是否為定值?若為定值.則求出該定值;否則,說明理由.
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【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)若
在
處取到極值
,求
,
的值,并求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對(duì)任意
,都存在
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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【題目】為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,某校從理科甲班抽取60人,從文科乙班抽取50人參加傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽.
(1)根據(jù)題目條件完成下邊
列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽成績優(yōu)秀與文理分科有關(guān).
優(yōu)秀人數(shù) | 非優(yōu)秀人數(shù) | 總計(jì) | |
甲班 | |||
乙班 | 20 | ||
總計(jì) | 60 |
(2)現(xiàn)已知
,
,
三人獲得優(yōu)秀的概率分別為
,
,
,設(shè)隨機(jī)變量
表示
,
,
三人中獲得優(yōu)秀的人數(shù),求
的分布列及期望
.
附:
,
.
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是直角梯形,
,
,
,側(cè)面
底面
,且
,
為棱
上一點(diǎn),且
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若二面角
的余弦值為
,求四棱錐
的體積.
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【題目】在直角坐標(biāo)系
中,傾斜角為
的直線
經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)
,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求
與
的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)
與
的交點(diǎn)為
、
,
與
的交點(diǎn)為
、
,且
,求
值.
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【題目】已知函數(shù)
(常數(shù)
).
(1)當(dāng)
時(shí),求曲線
在
處的切線方程;
(2)討論函數(shù)
在區(qū)間
上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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【題目】過
軸正半軸上的動(dòng)點(diǎn)
作曲線
:
的切線,切點(diǎn)為
,
,線段
的中點(diǎn)為
,設(shè)曲線
與
軸的交點(diǎn)為
.
(1)求
的大小及
的軌跡方程;
(2)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)
到直線
的距離最小時(shí),求
的面積.
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【題目】在一次數(shù)學(xué)考試中,從甲,乙兩個(gè)班級(jí)各抽取10名同學(xué)的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,他們成績的莖葉圖如圖所示,成績不小于90分為及格.
![]()
(1)從兩班10名同學(xué)中各抽取一人,在有人及格的情況下,求乙班同學(xué)不及格的概率;
(2)從甲班10人中取一人,乙班10人中取兩人,三人中及格人數(shù)記為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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【題目】如圖,在梯形
中,
,
,
,四邊形
為矩形,平面
平面
,
.
![]()
(1)求證:
平面
.
(2)點(diǎn)
在線段
上運(yùn)動(dòng),設(shè)平面
與平面
所成二面角的平面角為
,試求
的取值范圍.
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