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用如圖3－3－9所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動．

(1)此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是________________________________________________________________________．

(2)通過改變________，就可以改變小車所受的合力．

(3)在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，分別以________為縱坐標(biāo)、________為橫坐標(biāo)作圖象，這樣就能直觀地看出二者關(guān)系．

圖3－3－9

答案：(1)探究的是加速度與其他量之間的比例關(guān)系(其他解答只要合理即可．如：初速度為零的勻加速運動，在相同的時間內(nèi)，位移與加速度成正比)

(2)砝碼的數(shù)量　(3)a或()　(或a)

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)用如圖所示的裝置測定重力加速度：

①電火花計時器的工作電壓為

，頻率

．
②打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的

端應(yīng)和重物相連接．（選填“甲”或“乙”）
③實驗中在紙帶上連續(xù)打出點1、2、3、…、9，如圖所示，由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的加速度為

m/s²．
④當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葦?shù)值為9.8m/s²，請列出測量值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹涤胁町惖闹饕?!--BA-->

．
（2）某同學(xué)在做測金屬絲電阻率的實驗中，取一根粗細(xì)均勻的康銅絲，其中有兩個步驟是用螺旋測微器測出康銅絲的直徑d和用伏安法測量的康銅絲的電阻R．

①用螺旋測微器測量康銅絲直徑如丙圖所示，由圖可知其直徑為

mm．
②圖乙是測量康銅絲電阻的原理圖，根據(jù)原理圖在如圖甲所示的實物圖中畫出連線．
③利用上面的電路圖測出的電阻值比真實值

（填“偏大”或“偏小”），這種誤差叫做

誤差（填“系統(tǒng)”或“偶然”）．

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科目：高中物理 來源：2012屆江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)第三章實驗三物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

為了探究加速度與力的關(guān)系，使用如圖實－3－9所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進行實驗．其中G₁、G₂為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當(dāng)滑行器通過G₁、G₂光電門時，光束被遮擋的時間Δt₁、Δt₂都可以被測量并記錄，滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為M，擋光片寬度為D，光電門間距離為x，牽引砝碼的質(zhì)量為m.回答下列問題：

圖實－3－9
(1)實驗開始應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘，使氣墊導(dǎo)軌水平，在不增加其他儀器的情
況下，如何判定調(diào)節(jié)是否到位？
答：_______________________________________________________________________
(2)若取M＝0.4kg，改變m的值，進行多次實驗，以下m的取值不合適的一個是_____________________________________________________________________．
A．m₁＝5 g B．m₂＝15 g
C．m₃＝40 g D．m₄＝400 g
(3)在此實驗中，需要測得每一個牽引力對應(yīng)的加速度，其中求得的加速度的表達式
為：_____________________________________________________________________
(用Δt₁、Δt₂、D、x表示)．